如何加强学校管理如何提高教育教学质量3篇_1.pdf

如何加强学校管理如何提高教育教学质量3篇 如何加强学校管理如何提高教育教学质量1篇 随着时代和社会发展的快速步伐，综合国力的竞争实质是人才的 竞争，这种日益激烈的长期存在的竞争决定了教育的重要性。教育需 从小抓起，小学教育是建起一座坚固的育人参天大楼的基础，抓好学 校管理，提高教育质量是一名校长的基本职责。校长作为学校的领头 羊，理应在管理的过程中充分发挥自 的才华和智慧，在合作共营的 理念下顺应时代和教育发展的潮流，使得小学学校管理与社会进步的 步伐并驾齐驱。如何提高学校管理水平、改进学校管理模式以及提高 教育质量，一直是一个热议的话题。 我们都知道，在传统的小学学校管理体制中，存在着许多弊端: 责任制的确定不明显，以至于责权不分的现象泛滥，不利于统一管理; 校长在管理过程中开设“一言堂“，唯亲是任，捕捉不到民主的影子; 学校的财务管理的透明度不高，导致出现贪污或挪用现象，严重影响 教育的真正意义的展现;校长与学生的沟通过少，不利于校长在学生 中良好形象的树立 诸如此类的一连串的问题，都需要我们在日常的 管理工作中加以改进和提高。提高管理水平、注重教育质量是我们一 直在探索的方面，关于这方面，本人在担任校长的过程中总结了一点 心得和经验，在本文中将逐一与大家分享。 一、有效管理的基础：决策。 美国著名管理学家赫伯特•西蒙指出：”决策是管理的心脏，管理 是由一系列决策组成的，管理就是决策”。决策水平的高低直接影响 学校管理水平。作为校长，要充分考虑到决策的重要性，以良好的决 策推动学校的健康发展。在本人平时一些决策的经验中，总结出了关 于作出好的决策的几个方面。⑴、决策的前提是发现问题和客观地分 析问题，区分常规问题和非常规问题，并选择不同解决办法，不能以 偏概全、一概而论。⑵、决策须有可行性，任何决策都必须以事实为 依据，从学校的实际情况出发，同时要将眼前所能达到的效果和长远 利益结合起来考虑，使得决策所能达到的最终目的便是推动管理体制 的改善和学校的发展。⑶、与决策的制定是否有效的是时机，决策会 受到时间和环境等影响，有些是基于刻不容缓的威胁和稍纵即逝的机 遇，要求作出快速的决策;有些是关于教学计划或者管理方式改进等 方面，则需要长期试验和实践才能决定的，总之，因时而定，因地制 宜。 二、有效管理的活力：激励。 俗话说的好：“良言一句三冬暖，恶言一句暑天寒“，这句简单的 俗语从侧面反映出了激励所带来的促人进步的催化剂作用o当前科学 发展观下教育改革的目标和方向就是教育必须以人为本，为了使得管 理模式顺应教师成长和学生发展，要充分激励教师工作的积极性和学 生学习的热情，使得学校得到整体发展。在确定激励措施、完善奖惩 制度的同时，要注重细节方面的鼓励。教师是教学活动的实施者，是 与学生接触最频繁的角色。作为校长，要尽量给教师提供适宜的福利 工资待遇与各种奖励措施，同时，不可忽视精神激励，学会增强老师 教书育人的责任感。我校出台了很多对老师的福利措施之外，还进行 了更多关于促进学生进步的激励模式的探索。在一些基本的取得优异 成绩和进步奖学金等方面的鼓励之外，我们更加强调的是“精神“二字。 小学生正处于对任何事情都懵懂的年龄，心灵很脆弱，偶尔的一句关 怀与表扬比物质上的奖励来的更加及时，更能触动学生的心灵，会收 到意想不到的效果。因此在开例会的时候，经常就这一方面和教师进 行探讨，引导教师互相学习，互相促进，做到真正激励学生主动去学 习。激励是一种力量，也是管理体制中一种无形的进步杠杆，如何保 持杠杆的平衡，需要我们认真的根据学校情况去探索。 三、有效管理的桥梁：和谐。 学校是教育的大集体，学校教育也牵涉千家万户和社会各个方面。 冰心老人曾说过：“美的真谛应该在和谐，这种和谐体现在人 上， 就造就了人的美;表现在物上，就造就了物的美;融汇在环境中，就造 就了环境的美!“。和谐是一种潜在的力量，如果在学校管理中能充分 运用和谐的力量，那么我们将收到事半功倍的效果。首先是校长应着 力培育好外部环境，要和当地政府及各级部门、爱心人士搞好关系， 取得他们对学校工作的支持和帮助。其次是与老师之间的和谐，学校 管理工作涉及面广，头绪纷繁，单凭校长个人的力量当然不可能完成 各项工作，只有在各年级老师的配合下，工作的开展才能顺利。在平 时的工作中，应以平和的心态以及友善的微笑去安排工作和商讨事宜, 尽量营