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认识三角形—幼儿园小班数学教案
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认识三角形—幼儿园小班数学教案
认识三角形（数学）
活动目标：
??? 1、培养 幼儿对图形的兴趣和 数学活动常规。
??? 2、初步发展 幼儿的观察力、分析能力和概括能力。
??? 3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。
????
活动准备：多媒体、 课件各一，图形若干。
????
活动分析：观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导 幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用 课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织 幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。
????
活动过程：
??? 一、导入。
??? 采用观察法，通过 课件中图形宝宝的口吻引出三角形。
??? 二、展开。
??? 1、采用游戏法引导 幼儿在众图形中寻找三角形。
??? 2、引导 幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
??? 3、动手操作。
??? a. 幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。
??? b.观察并说出三角形像什么。
??? 4、游戏“猜猜我是谁”。?
组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固 幼儿对图形特征的认识。
??? 5、游戏“捉迷藏”
???? 幼儿从简单的画面中找出三角形。
??? 6、引导 幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
??? 三、延伸。
??? 请 幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
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