新版青岛版四年级下册数学第二单元《节能减排 用字母表示数》单元教案(2018新审定教材).pdfVIP

第二单元 节能减排 用字母表示数 教材分析： 本单元教学素材的选现实性强而有教育意义。提倡节俭，反对浪费是中华民 族地传统美德，“节能减排”带领学生走近生活，引导学生用数学的眼光看待问 题，在学习数学时，进行节能减排的教育。整合教学内容，合理编排知识结构。 教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。教材按照“解决问题-——发 现联系——举例验证——揭示规律——拓展应用”的思路引导学生学习加法的 运算律等知识，目的是引导学生在掌握知识的同时，逐步学会自主获取知识的方 法。 单元教学目标： 1、结合具体情境，了解字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数，表示常 见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 2、解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质， 并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。 3、 通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。 4、 探索新知识的过程中，发展抽象、概括能力，建立初步的代数思想。 5、习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性， 体会数学的价值。 信息窗 1 用字母表示数 第一课时 一．教学内容： 课本89 页内容。 二． 教学目标： 1．结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数。 2. 初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。 3. 在探究新知识的过程中，感受用字母表示数与现实生活的亲密联系，发展抽 象概括能力，简历初步的代数思想。 三、教学重点: 学会用字母表示数及含有字母的式子的值。 四、教学难点： 用字母表示数，由数过渡到字母，形成由具体到抽象的认知过程。 五、教学准备：ppt 课件. 六、教学过程： （一）口算训练 （二）导入新课 1、师：哪位同学能说说我们生活中还有哪些地方用到字母？ （指名回答） 生1：英语课本，学校的名字下面有英文字母。 生2：博习楼A 座。 生3：车牌号。 2. 2、观看视频：某班级召开节约能源主题班会。一位男同学说：一个水龙头每 分钟可节水10 毫升，另一位女同学说：出门时关闭电器开关，平均每个家庭每 年可节省50 元电费。 问题一：你能从中找出什么问题？你能获得什么信息？ 生1： 一个水龙头2 分钟 3 分钟。。。节水多少毫升。 生2： 每个家庭2 年 3 年 。。。。能节约多少电费。 生3： 我们要爱护我们的能源避免浪费。 时间 （分） 节水量（毫升） 2 2 ×10=20 3 3 ×10=30 4 4 ×10=40 . . . . 我们用口来表示流水时间，那么口分钟节水量为口×10 如果用△号来表示流水的时间，那么△分钟节水量就是△×10 在数学中，我们经常用字母来表示数。通常用字母t 表示时间，t 分钟的节水量 表示为t×10 （三）新课 师：小明家原来每年的电费是 m元，现在每年节省电费 150元。节约用电后 每年的电费是多少钱？ 生：m-150 1、省略乘号，写出下面各式。（课件展示） ①α ×χ ②χ ×χ ③5×α ④χ ×3 ⑤α ×b ⑥α ×8 ⑦b×b ⑧α ×1 如 x×3=x·3=3x （数字和字母相乘省略乘号，数字在前字母在后） （四）、巩固检测 2、书第 9页的第一题和第二题 先让学生独立完成，然后交流填写理由。 3、书第 10页第 5题和第六题。 这是结合实物图巩固用字母表示数的练习。第二组题关系比较复杂，练习时，要 引导学生说清图中的意思，再用含有字母的式子表达出结果。 4、书第 10页第 8题。 这是一道联系实际巩固用字母表示数的练习。练习时，要让学生明白，大坝的高 度包括两部分，一部分是水面到坝顶的高度，另一部分是水面以下大坝的高度。 5、