小学语文写人作文课件 讲义 技巧训练1.pptVIP

写人作文 刻画人物 猜猜他 / 她是谁？ ? 1. 学生口头准备；（三分钟） ? 2. 指名介绍同学； ? 3. 听完介绍，同学们猜一猜，评一评。 怎样通过事情来反映人物 的特点？ ? 1. 要选择代表性的生动事例 ? 2. 要写出事情的发展过程，使人物形象 逐步完整。 ? 3. 要把事情写具体。用一个典型事例记 叙一个人，应该把这一事例写具体，这 样人物形象才能丰满。 一、神态描写 ? 神态：人物的神气，表情和态度。 举例： ? 正面：容光焕发，得意，热情，严肃等 ? 负面：无精打采，失望，粗暴，生硬等 练习： ? 找一份报纸 二、动作描写 ? 动作的描述 —— 动词 + 修饰语 ? 1 、 方向 + 动词 ：我 向右 转 了个身。 ? 2 、 轻重 + 动词 ：妈妈 轻轻的 摸了摸 我的头。 ? 3 、 动词 + 数量 ：他迅速地 后退 了 几步 。 ? 4 、 快慢 + 动词 ：他被吓得 马上 跳 了起来。 ? 5 、 程度 + 动词 ：他 深深地 吸 了一口气。 ? 6 、 质量 + 动词 ：他 麻利地 拆开 了包裹。 ? 7 、 比喻 + 动词 ：球 像箭一样 飞 了出去。 连续性动作描写 ? 事物都是由一系列较大的动作组成的连 续性动作，而每一个较大的动作又还可 以细分为许多小动作，每个小动作都有 方向，轻重，数量，快慢，程度，质量 等，且都可以用比喻来修辞。 三、语言描写 ? 语言描写就是把人物的话用文字记录下 来，包括对话和独白。 1. 运用语气词，象声词，感叹词 例：“喂，你到哪里去？ “哦 —— ，我去领奖，中大奖啦！” 2. 运用一些方言，土语或 特定语言 举例： “跟他讲话，真是鸡同鸭讲，一点都说不 来啊！” “菜鸟一个” 套用一些成语，歇后语 成语 —— ? “ 说起我家那小子，可真是一表人才、万里挑 一，打着灯笼都难找的绝代天骄啊！” 歇后语 —— ? “ 一点到他的痛处，他就好像屁股底上安了弹 簧 —— 一蹦老高，反应大得很咧！” 写活说话人的几个方法 ? 1 、 对话 + 动作： 老师走上讲台，放下课本，喊道： “ 上课 ！” ? 2 、 对话 + 表情：“ 我错了 。”小明低着头，满脸通红。 ? ３、 对话 ＋心理： 我吓了一跳，心想，完了，不由长 叹：“ 好惨啊 ！” ? ４、 对话 ＋语气 ：“ 大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那 么高 ？”妈妈嘻嘻笑道。 ? ５、 对话 ＋音质 ：“ 那边的花好好看喔 ！”一个清脆 的童音在我耳边响起。 四、心理描写 ? 心理描写就是把人物心里的想法写出来。 1 、“觉得”“认为”“想起”等词来引 导人的心理活动。 如：爸爸觉得事情有点奇怪，明明放在桌 子上的钥匙，怎么一转眼就不见了呢？ 2 、通过自言自语来引导心 理活动的内容 “完了。”小明暗叫，“明天就要开学 了，可我的寒假作业还有那么多没写呢！ 我该怎么跟老师说呀？” 3 、通过幻觉、梦境来描写 心理活动 ? 梦境 —— 过一个钟头，他怀着甜蜜的希望熟睡 了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷 爷，耷拉着两腿，正在念他的信 —— 泥鳅在炕 边走来走去，摇着尾巴 —— （《凡卡》） ? 幻觉 —— 《卖火柴的小女孩》里，小女孩划了 一根火柴，两根火柴和三根火柴时在火光中看 到的幻觉。 4 、与人物的语言、动作和 神态结合起来的心理活动 ? 例子： ? 小明走着走着，突然，前面一团黑影掠 过，“我的妈呀！”吓得他脖子一缩， 感到两脚冰凉，提不起来，“那是什么 东西？”他想起一部动画片里的故事， 一只凶猛的老虎从动物园里跑出来，还 吃了两个小孩子。