最新人教版八年级数学初二上册第十五章分式教案.pdfVIP

第十五章 分式 15．1 分 式 15．1.1 从分数到分式 1．以描述实际问题中的数量关系为背景抽象出分式的概念，建立数学模型，并理解分式 的概念． 2．能够通过分式的定义理解和掌握分式有意义的条件． 重点 理解分式有意义的条件及分式的值为零的条件． 难点 能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件． 一、复习引入 1．什么是整式？什么是单项式？什么是多项式？ 2．判断下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？ 2 2 2 8m＋n ab＋ab a＋b 2 3 3x －4 2 ① ；②1＋x＋y ；③ ；④ ；⑤ 2 ；⑥2 2；⑦ . 3 3 2 x ＋2x＋1 a ＋b 2x 二、探究新知 1．分式的定义 (1)学生看教材的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时，它沿江以最大航速 顺流航行90千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等，江水的流速为 多少？ 分析：设江水的流速为v千米/时． 90 60 轮船顺流航行90千米所用的时间为 小时，逆流航行60千米所用时间为 小时， 30＋v 30－v 90 60 所以 ＝ . 30＋v 30－v (2)学生完成教材第127页“思考”中的题． 90 60 S V 观察：以上的式子 ， ， ， ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不 30＋v 30－v a s 同点？ A 可以发现，这些式子都像分数一样都是 (即A÷B)的形式．分数的分子A与分母B都是 B 整数，而这些式子中的A，B都是整式，并且B 中都含有字母． A 归纳：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B 中含有字母，那么式子 叫做分式． B 巩固练习：教材第129页练习第2题． 2．自学教材第128页思考：要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？ 分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0，即当B≠0时，分 A 式 才有意义． B 学生自学例1. 例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ 2 x 1 x＋y (1) ；(2) ；(3) ；(4) . 3x x－1 5－3b x－y 2 解：(1)要使分式 有意义，则分母3x≠0，即x≠0； 3x x (2)要使分式 有意义，则分母x－1≠0，即x≠1；