最新人教版小学数学《质数和合数》公开课优质课教案.pdfVIP

质数和合数（2 ）第5 课时 数的奇偶性(教材第15 页例2，以及第 学习内 第 1 课 课 16～17 页练习四第4～7 题)。 新授 容 时 型 1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中 的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。 学习目 2.使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数 标 学的意识。 教学重 .探索并理解数的奇偶性。 点 教学难 能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。 点 教具运 用 教学方法 二次备课 1 教学过程 【复习导入】 同学们喜欢做游戏吗？今天老师就和你们一起来做抽奖游 戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律，今天老师就看谁细 心观察，在抽奖游戏中获得数学规律。同学们想要奖品吗？那就 要看你们的运气了。 【新课讲授】 1.探索规律 游戏一：出示盒子，里面装的都是偶数。 游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的 和是奇数就可以领到精美礼品一份。 （1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物 呢？ （2）总结规律：偶数+偶数=偶数 （3）你能说说为什么吗？（偶数除以２余０，两个偶数相加 的和除以２还是余０。所以：偶数+偶数=偶数） 游戏二：出示盒子，里面装的都是奇数 游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的 和是奇数就可以领到精美礼品一份。 （1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物 呢？ （2）总结规律：奇数+奇数=偶数 2 （3）你能说说为什么吗？（奇数除以２余１，两个奇数相加 的和除以２正好余２。也就是没有余数了，所以：奇数+奇数 =偶数） 游戏三：怎样修改游戏规则能得到奖品呢? （1）两个盒子里各抽出一张卡片，就会中奖。 （2）总结规律：偶数+奇数=奇数 （3）你能说说为什么吗？（奇数除以２余１，偶数除以２ ０，一个奇数加一个偶数的和除以2 还 1．所以：偶数+奇 数=奇数） 2.验证规律 这些卡片都是老师设计好的，仅仅靠卡片上的数，我 们就下定论似乎还早了些。我们还需要什么呀？对，还需要 进一步的“验证”，那么就请你再自己任意出几个数，验证一 下这三种情况吧。验证后把你的结论跟小组同学交流一下。 独立完成后小组交流，并汇报发现的奇偶数规律。（偶 数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数） 生齐读一遍 练一练：不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗? 10389+2004 11387+131 268+1024 3721+2007 22280+102 38800-345 【课堂作业】 完成教材第16～17 页练习四第4～7 题。 3 【课堂小结】通过今天的学习，我们发现数学知识与我们的 生活实际是有着非常紧密的联系的。只要我们大家在今后的 学习生活中多用眼观察，多用脑去想，更重要的是多用手去 做的话。数学知识就非常简单了． 【课后作业】 完成练习册中本课时练习 【作业设计】 板 质数和合数（2） 书 数的奇偶性