学校心理危机干预课件.pptx

;您看到了什么？;1;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;2;学校危机干预;点此添加标题;;点此添加标题;点此添加标题;点此添加标题;;;;;; 2.患有严重心理疾病的学生。 儿童青少年精神心理障碍患病率为3.92% ( 47 /1 200) 其中情绪障碍患病率为3.08% ( 37 /1 200) 品行障碍患病率0.33% ( 4 /1 200) 注意缺陷多动障碍患病率0.50% ( 6 /1 200) ; 2.患有严重心理疾病的学生。 如患有心理障碍，如精神分裂症、抑郁症等，有自杀倾向。 调查显示，63%精神障碍患者曾试图自杀，尤其以抑郁症、精神分裂症为甚，精神分裂症50%试图自杀，10%死于自杀。 ;3.身体患有严重疾病，治疗费用高，治疗周期长的学生； 4.压力过大，学习困难而出现心理异常的学生； 5.个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生； 6.缺乏社会支持，人际关系紧张后出现心理或行为异常的学生； 7.有性格缺陷者，如孤僻、内向、敏感多疑者、冲动、易怒者； 8.严重环境适应不良，导致心理或行为异常的学生； 9.家庭贫困，经济负担重，深感自卑的学生； 10.对学习、爱好、运动等丧失了兴趣，对自己打扮，形象等丧失了兴趣。 ;主要任务是： 1、当在学校管理范围内发生重大恶性事件时，能及时、有效地与负责危机干预的其它系统进行合作， 2、有计划、有步骤地对事件当事人或人群进行心理干预； 3、同时协助有关部门对与当事人或相关的人群和亲属人群提供科学有效的心理援助和心理辅导。;·领导指挥组 ·专家指导组 ·专业工作组 ;1、在事件现场领导和实施对当事人或人群进行心理危机干预；负责协调与其他危机干预系统（管理、公安、交通、卫生、消防等）的各种关系。 2、领导指挥组的负责人由教育系统领导和学校负责人组成， 3、领导指挥组的成员应包括心理健康教育专家、有高级职称的心理健康教育教师、有高级职称的学校医务人员等。;1、对现场从事心理危机干预的指挥领导人员、心理健康教育教师、学校医务人员等提供心理危机干预方面的技术指导和监督；在必要时，直接进行现场干预； 2、对心理危机干预效果进行现场评估； 3、收集和整理与当事人或人群相关的心理健康资料、与心理危机干预操作过程相关的资料； 4、对事件发生后的维护性心理危机干预提供方案或建议； 5、为上级教育管理部门和心理健康教育指导中心提供与事件相关的心理危机干预专项研究报告。; 1、在事件现场对当事人或人群开展心理危机干预、提供心理援助和心理疏导。 2、主要由本校的心理健康教育专职（兼职）教师、已获得心理健康教育教师上岗资格证书的教师组成。 3、下面建立若干个临时性的工作小组，分别负责为事件现场外围的人或人群（同学、教师、家长）提供适当的心理援助和疏导。; 是指在重大恶性事件发生后对当事人或人群，以及对与当事人或人群相关的人或人群提供补救性的、维护性的心理干预系统。; 1、由于种种原因，在重大恶性事件发生时，心理危机干预人员无法到达现场，因而采取事后补救性的心理干预。 2、重大恶性事件发生后，对当事人或当事人群的继续跟踪的、维护性的心理干预； 3、重大恶性事件发生后，对与当事人相关的人或人群的维护性的心理干预。;;;;;点此添加标题;;;;;3;心理连接;老师们的为难;;人生只有必然，没有偶然。。五月-20五月-20Monday, May 11, 2020 不知不觉中人就发霉了，所以千万不要不知不觉。。09:04:0309:04:0309:045/11/2020 9:04:03 AM 以诚感人者，人亦诚而应。。五月-2009:04:0309:04May-2011-May-20 不入虎穴,焉得虎子？ 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。09:04:0309:04:0309:04Monday, May 11, 2020 没本事的男人才会要死要活。。五月-20五月-2009:04:0309:04:03May 11, 2020 省钱就是挣钱。。2020-05-119:04 上午五月-20五月-20 人在世上练，刀在石上磨。。11 五月 20209:04:03 上午09:04:03五月-20 属于自己的，不要放弃；别人得