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【精品文档】 幼儿园 教研之窗 编辑者： 日期： 【精品文档】 用 相似性 原理探讨幼儿生活习惯与学习 习惯的培养 在我们的周围常常遇到这样的事，老师评价上学后的孩子：“上课不 专心听课、小动作多、懒惰、怕动脑筋、承受能力差………”家长也很 委屈：“我在孩子身上花了不少精力和金钱，学琴、学画、学电脑、 还有学外语，怎么上学就那么多的不是呢”？做为幼儿园的老师更觉 得不可思议：“原来活泼可爱，乐意给老师讲悄悄的话的人，怎么变 得胆怯，自卑了呢”？这一连串的问题根源在哪里？是家长的错，还 是老师的过？本文试图运用“相似性”原理分析矛盾的根源，从而找到 一把解决这些问题的钥匙。 常言道：“三岁之才，百岁之魂”，学龄前儿童已经进入了人生发展关 键阶段和重要时期。国家大力推进素质教育，可是在许多人的眼里， 素质教育就是多才多艺，教师在学校教数理化，父母在家里培养孩子 的艺术专长，加在一起就是素质教育。这种观点是不正确的。 那么到底什么是素质教育呢？素，就是平日一点一滴培养成的性