显微镜使用练习8888888888888.docVIP

PAGE PAGE 5 无 为 二 中 公 开 课 教 案 课题：练习使用显微镜 时间：2006年9月28日， 星期四， 上午 第三节 班级：七○四班 地点：生物实验室 授课教师：丁绍年 教学内容 教学目标： 通过学习显微镜各部分的名称、作用和方法，认识显微镜的结构 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。 学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。 通过对本节内容的学习，在科学态度、方法的熏陶中，树立初步的科学意识 教学重点：1、显微镜的使用方法。 2、独立操作能力的培养 教学难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 教学方法：谈话法、实验法 教具准备：（1）显微镜 擦镜纸 纱布 （2）二种标本（写有“上”字的玻片，植物玻片） 课时安排：1课时 教学过程：A 提问上节课主要内容 B 新课预习（课本P：36~39） C 新课内容 导入：科学研究证明，地球上的生物虽然种类繁多，但从基本结构上说大体是一样的：除病毒以外，生物体多是由细胞构成的，生物体的一切活动都是由细胞来实现的。可以说细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想了解细胞，必须要用显微镜才能看清楚其结构。我们这节课就来认识一下显微镜及使用方法。 显微镜的构造（教师指示各部件，请学生回答其名称。教师再简介该部件作用） 目镜、转换器、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、通光孔、压片夹、载物台、反光镜、镜柱、镜座 这种显微镜是以可见光的光源，使微小生物或生物组织切片中的组织结构得以放大成像的仪器，因而通常我们把它叫做“光学显微镜”。 练习使用显微镜（每组先请一位同学跟教师同步操作，另一位同学稍后进行操作） 取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座。 把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略便左。安装好目镜和物镜。 对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载台要保持2厘米距离）。 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 观察 把所要观察的玻片标本（先观察写有“上”字的玻片，再观察植物玻片标本）放在载物台上，用压片夹压着，标本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 练习将所观察的标本移动到视野中央，先移动一下标本，看物像朝哪个方向移动。 讨 论：课本P39（略） 注意事项： 实验完毕，用纱布把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸，转动转换器把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 显微镜成像性质（先请学生总结，然后学生点评） 从目镜内看到的物像是倒像。 显微镜的放大倍数上目镜与物镜放大倍数的乘积。 D、新课小结：1、显微镜的构造 2、练习使用显微镜 3、显微镜的成像特点 E、巩固练习：课本P40： 1、 2、 3 作业布置：《基础训练》P：21-22“自我评价” 板书内容： 练习使用显微镜 取镜和安放 对光 观察 教学后记：略 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。