部编版语文七年级下册_驿路梨花_的_四新_黄嘉荣.pdfVIP

教学方圆·教学研究 《驿路梨花》的“四新” □元江县因远镇第一中学 黄嘉荣 当代作家彭荆风曾经说过：“一篇作品能否给人留 记叙顺序；而这篇小说则采用较为复杂的记叙故事的三 下深刻的印象，关键在于作品是否有特色和新意。”他 种顺序（顺叙、倒叙、插叙），三者融入其中，兼而有之。 的代表作《驿路梨花》就以选材角度新、结构安排新、刻 按照“我”和老余的见闻为记叙线索来看这篇小说 画中心人物的方法新、揭示主题的角度新，给人们留下 的基本内容，可以看作是顺叙；如果换一个角度，按这 了深刻的印象。 间小茅屋的建造和照料过程来组织材料，那就是倒叙； 一、选材的角度新 在叙述一群人围绕这间小茅屋做好事这一中心事件的 一般的反映雷锋精神的文章主要是写某人做了某 过程中，又插入了瑶族老人因打猎迷路而在这间小茅 件好事，塑造的是个体形象，而这篇小说写的是一群人 屋里借住了一宿，梨花姑娘的妹妹介绍建造小茅屋的 做了多件好事，塑造的是群体形象。 过程以及梨花姑娘经常来照料这间小茅屋这些过去发 小说按照“我”和老余一晚一早的见闻为线索来选 生的事情，又可以看作是插叙。 择材料，叙述了第一天傍晚夕阳西下的时候，“我”和老 这就是说，本文的记叙顺序是：顺叙与倒叙逆向相 余在连绵起伏的陡峭的哀牢山南段的最高处穿过茂密 叠，其中，顺序是明线、主线，倒叙是暗线、辅线，而文中 的树林匆匆赶路，正担心要在这深山中露宿的时候，突 所插叙的内容是文章的局部。可见，这篇小说的结构安 然发现一间小茅屋，不知主人是谁，可是里面却有吃 排是很新颖的。 的、喝的和用的。于是，“我”和老余就决定在这里借住 三、刻画中心人物的方法新 一宿。这时，来了一个须眉花白的瑶族老人，“我”和老 一般的反映雷锋精神的文章对中心人物的刻画主 余误认为他是这间小茅屋的主人，后经瑶族老人的讲 要是采用正面（直接）描写的方法；而这篇小说刻画中 述才知道是一个名叫梨花的哈尼族小姑娘经常来照料 心人物梨花姑娘时，采用的则是侧面（间接）描写。 这间小茅屋，她认为这大山坡上，前不着村后不挨寨， 文中通过瑶族老人的讲述从侧面来写梨花姑娘： 想通过照料这间小茅屋来帮助过路人。第二天早上，当 “我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个 “我”、老余、瑶族老人修理房屋的时候，突然发现了一 赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨 群哈尼族小姑娘，又把其中的那个十四五岁，红润的脸 花的哈尼族小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨 上有两道弯弯修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛的小姑 寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”通过梨 娘误认为是梨花。再经过这个小姑娘的讲述才知道这 花妹妹的讲述从侧面来写她的姐姐梨花姑娘：十多年 间小茅屋的来历：十多年前，有一队解放军路过这里， 前，一队解放军正在盖这间给过路人避风雨的小茅屋 在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要是有一 时，她姐姐恰好到这边山上来拾菌子，她好奇地问解放 间给过路人避风雨的小屋就好了。基于这种想法，第二 军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是 天早上，这队解放军就砍树割草盖起了房子。梨花姑娘 为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐 看到这种情景，深受感动。从那以后，梨花姑娘就常常 姐很受感动。从那以