2000年九年义务教育全日制小学语文教学大纲设计.pdfVIP

实用文档 2000 年九年义务教育全日制小学语文教学 大纲 ( 试用修订版 ) 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科， 对于培养学生的思想道德品质和科学文化素 养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化， 提高民族素质，都具有重要意义。 小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马克思 主义和科学的教育理论为指导， 联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提 高教学质量。 小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情， 指导学生正确 地理解和运用祖国语文， 丰富语言的积累， 使他们具有初步的听说读写能力， 养成良好的语 文学习习惯。 在教学过程中， 使学生受到爱国主义教育、 社会主义思想品德教育和科学思想 方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣， 发展健康的个性， 养成良好的意志 品格。 大全 实用文档 ( 一 ) 教学的总要求 1. 学会汉语拼音的声母、 韵母、 声调和整体认读音节，能够准确拼读音节， 正确书写声 母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2. 认识常用汉字 3000 个左右。 学会其中 2500 个左右， 做到会写， 并了解在具体语言环 境中的意思。 3. 学会用汉语拼音等两种查字典的方法， 能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。 能 独立识字。 4. 用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。用毛笔临帖，字写得 匀称，纸面干净。 5. 对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章， 能理解主要内容，体会思想感情，领悟表 达的一些方法，注意积累语言材料。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一 定速度，边读边思考。背诵优秀诗文不少于 150 篇 ( 含课文 ) 。学习浏览， 能根据需要收集有 关材料。 6. 养成良好的阅读习惯。 课外阅读总量五年制不少于 100万字，六年制不少于 150万字。 7. 能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句 通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于 动笔、认真修改自己作文的良好习惯。 8. 口语交际要讲究文明礼貌。 听人说话能领会主要内容。 坚持说普通话， 能用普通话清 楚明白地表达自己的意思。 大全 实用文档 ( 二 ) 各年段的要求 一二年级为低年级， 三四年级为中年级， 五六年级为高年级。 五年制小学三至五年级参 照中高年级的教学要求执行。 低年级 汉语拼音 1. 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母 和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 识字写字 2. 认识常用汉字 1800 个左右，其中 1200 个左右会写。 掌握汉字的基本笔画、 笔顺规则、 间架结构和常用的偏旁部首。 3. 学习查字典。 4. 用铅笔写字，姿势要正确。字写得正确、端正、整洁。 阅读 5. 学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。 大全 实用文档 6. 学习正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想。每 学年背诵 30 篇以上优秀诗文。阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。认识常用的标点符 号。二年级