重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文下册 14《福楼拜》学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文下册 14《福楼拜》学案 新人教版 文中描写的四个人物：福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉都是当时欧洲著名的小说家，也都是作者莫泊桑的良师益友。其中福楼拜对莫泊桑的影响最大，莫泊桑专门师从福楼拜学习写作。当时他们都居住在法国巴黎，所以经常举行一些小型聚会，畅谈人生，切磋文学方面的问题。作者就是以此为题材对自己的这几位挚友予以逐一描述。 【知识链接】 1、莫泊桑（1850—1983）法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格涅夫的影响。一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。有“短篇小说之王”的称号，代表作有短篇小说《羊脂球》《项链》，长篇小说《漂亮朋友》《一生》等。 2、福楼拜（1821－1880）法国作家。1856年发表长篇小说《包法利夫人》奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。 3、屠格涅夫（1818—1883）俄国作家。1847—1852年发表《猎人笔记》奠定了他在俄国文学中的地位。1860年发表长篇小说《父与子》刻画了贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突，影响巨大。 4、左拉（1840—1902）法国作家。1871—1893年间创作了由20部长篇小说组成的《卢贡·马卡尔家族》奠定了他在法国文学上的地位。其中著名的名著有《小酒店》《萌芽》《金钱》等。1898年发表《我控诉》一文，被当局流放至英国。 5、都德（1840—1897）法国作家。1868年出版长篇小说《小东西》引起人们关注。我们曾学过他写的《最后一课》，其中小弗郎士、韩麦尔先生的形象至今令人难忘。 二、【自主学习】 1、自由朗读课文。 2、小组齐读“知识链接”，然后组内成员用第一人称的方式介绍五位作家。 3、速记下列字词，给加粗字注音。 琐( )事 轮廓( ) 脚踝( ) 荒谬( ) 戏谑( ) 鉴赏（ ） 白皙（ ） 捋着（ ） 活跃（ ） 脚踝（ ） 荒谬（ ） 迸发（ ） 头颅（ ） 义愤填膺（ ） 迸发（ ） 词语理解： 义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。 声情并茂：声音和感情都很优美。 博学多识：学问博、见识广。 一拍即合：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。 白皙：白净。皙，人的皮肤白。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 4、文本研读：理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言。　　全文好像是一出舞台剧，时间： ，地点：　　人物： 、 、 、 以 为核心人物逐个登场。 主要内容： 出场的标志性词语是哪些？（按顺序在文中勾画出来） 文章按照什么顺序把这些作家串连在一起的？ 三、【合作探究】 （1） 本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 人物 肖像 语言 行动 性格 福楼拜 屠格涅夫 都德 ? 左拉 （2）比较描写：针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？ 讨论明确： 福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的动作；屠格涅夫博学多识，主要写他的语言；都德生性健谈，因此描写时是肖像、语言并重；左拉沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。 （3）找出文中你最喜欢的人物描写的语句，用心读读并说说说你的理解。（每个人都要积极表现哟） 四、问题交流 步骤：交换导学案、发现问题、提出问题、解决问起、安排任务 （请小组长注意：同学们已完成自主学习部分后，先应该解决的是同学们做不来或者拿不准的问题，等难点解决后再来解决其他问题，解答时不要组长对答案，要多听其他同学的答案，另外，合理安排任务给组内其他同学多发言的机会。） 五、展示提示 （提出组内不能解决的问题，展示学案中问题的等） 六、课外作业： 本文作者抓住了四位大作家的性格特征来进行描写，今后我们在作文中，一定要学习本文的写法来刻画人物。另外，平时我们还要注意留心观察人物的一言一行、一举一动。抓住那些最能反映人物特征的表现，各有侧重地来进行描写。这样，你笔下的人物肯定会栩栩如生，活灵活现。学习本文写法，写出一位本班的同学或老师的个性特点，让