人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》教学设计.pdf

第二单元《整理和复习》教学设计 一、教学内容 整理和复习 练习六。 ( 教材第 26 、第 27 页) 二、教学目标 1. 引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。 2. 引导学生掌握解决简单除法问题的方法 , 培养学生的 口算能力和分析能力。 三、教学重点和难点 重点 : 引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法 , 正确 计算。 难点 : 引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。 四、教具 课件和教学题卡。 五、教学过程 （一）问题情境 师 : 同学们 , “表内除法”的学习就要告一段落了 , 你们 有什么收获呢 ? 学生可能会说 : ·我学会了平均分。 ·我知道了除法算式各部分的名称。 ·我学会了根据乘法口诀求商 , 因为用乘法口诀计算除 法比较简便。 ·我知道了利用除法求平均分的问题。 【设计意图 : 通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点 , 又激发学生学习的信心 , 为新课的学习做准备】 （二）自主探究 1、教学“整理和复习”第 1 题。 （1）师 : 什么是平均分 ?用自己的方式举例子说一说。 学生举两个平均分的例子。 我展示课件中我举得平均分的例子。 ·9 根小棒 , 分 3 份 , 每份 3 根 , 这就是平均分。 ·我可以画 10 个圆圈 , 分成 2 组 , 每组 5 个圆圈 , 这也是 平均分。 ( 对于回答正确的学生 , 教师要适时地给予表扬 ; 对于 回答有问题的学生 , 教师要及时组织学生帮其改正 ) （2 ）师：写算式，说出除法各部分的名称。 学生通过同桌合作交流，一人执笔，一人在旁边补充完 善，完成答题卡第一大题。 完成后教师让学生同桌之间一人列式，一人说出所列算 式各部分的名称。 用除法算式表示 :9 ÷3=3。被除数是 9, 除数是 3, 商是 3 。 用除法算式表示 :10 ÷2=5。被除数是 10, 除数是 2, 商是 5。 （3 ）思考：试着说一说每个算式表示的意义。 教师直接让学生回答。 2、教学“整理和复习”第 2 题。 师 : 请同学们将上面的乘法口诀补充完整。 ( 课件出示 : 教材第 26 页第 2 题 ) 指定学生补充乘法口诀。 师 : 现在我们以小组合作的形式，完成两个任务： （1）你能说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算 式么？试一试。 （2 ）你有什么发现？ 学生小组之间进行交流合作 , 教师巡视了解情况。 完成之后，教师让学生来讲台上汇报。 【设计意图 : 通过学生感兴趣的小游戏 , 激发学生学习 的积极性 , 同时在小组交流合作中 , 促使学生熟练掌 握用乘法口诀计算乘法和除法的方法 , 提高学生的计 算能力】 3、教学“整理和