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语文百花园六
教材分析:
本百花园安排了“温故知新”“阅读平台“口语交际”“习作”
教学目标:
1.学习运用关联词语连句。
2.讨论分析本单元课文的人物形象,提高学生对作品的理解能力及今后在自己的
写作中进行迁移运用的表达能力。
3.积累描写人物的成语,丰富学生的语言库存。
4.阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”,提高学生多方面鉴赏作品的能力。
5.完成本单元习作《我和书的故事》,学会围绕一个意思把内容写具体。
6.教育学生爱读书,会读书,养成良好的读书习惯。
教学重点:
1.学习运用关联词语连句。
2.学会围绕一个意思把内容写具体。
教学难点:
完成本单元习作《我和书的故事》。
教学课时:四课时
教学方法:讨论法、练习法等。
第一课时
总课时: 上课时间: 备课时间:
教学过程:
一、今天我们师生一起到语文百花园,看,这里的花朵可真不少,看我们能从中
采集到多少有用的花蜜呢?
(一)运用关联词语连句。
1.出示例句
秦王那么厉害。
蔺相如不怕他。
虽然秦王那么厉害,但是蔺相如不怕他。
2.读句子,边读边比较,前两个句子前后之间有什么关系?
3.找出第三句话里的关联词语,想想它用在这里表示什么?(虽然……但是……
表示前后两个句子之间是转折关系。)
4.再出示几组句子让学生练习。
我和他是邻居。
我对他家的情况非常熟悉。
我们看太阳只有盘子那么大。
它的实际体积却大得很。
花草树木能美化环境。
花草树木能防止水土流失。
我们多听多练。
我们能把普通话学好。
读上面的句子,一边读一边想:每组的两个句子之间的意义关系是什么,再用相
应的关联词语把它们连起来。
例如:
因为我和他是邻居,所以我对他家的情况非常熟悉。
(因果关系)
虽然我们看太阳只有盘子那么大,但是它的实际体积却大得很。
(转折关系)
花草树木不仅能美化环境,而且能防止水土流失。
(递进关系)
只要我们多听多练,就能把普通话学好。
(条件关系)
如果我们多听多练,就能把普通话学好。
(假设关系)
你能用上这些关联词语另造几个句子吗?
(学生自由发言。)
(二)拓展与交流:
1.分角色朗读三位学习小伙伴的话,你从中能感悟到什么呢?
2.想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深,在小组内进行交流。
3.全班交流:由各组推荐代表汇报本组交流的成果。
在汇报中,教师和学生共同参与评价。
教学反思:
第二课时
总课时: 上课时间: 备课时间:
(三)阅读平台
1.本组课文带我们到中外名著中去游览了一番,下面就让我们再来共同欣赏《钢
铁是怎样炼成的》、《春》、《儒林外史》这几部名家名篇的精彩片断吧。
2.学生默读每一个片断前的导语,明确三个片断的作者、出处及特点。
一是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》中关于生命的意义的
一段话,娓娓而谈,言简意赅,信念坚定、充满豪情。它成为人们的一则座右铭。
二是我国现代著名作家朱自清的散文《春》中对初春景象的一段描写,叠词、语
句、拟人的运用,使语言十分清新、活泼,读起来琅琅上口,想起来形象生动。
三是我国杰出的讽刺小说家吴敬梓的《儒林外史》中对范进中举后的状态的一段
刻画。从其动作、神态、语言中方面进行了细致、准确的描写,把一个可笑的读
书人的疯态活灵活现地展现在人的面前。
3.学生自由读文章,把文章读正确。
4.仔细地读一读这几个片断段后,想一想各自在表达上有什么特点,自己读后有
怎样的感受?
5.交流读后的感受。
(四)积少成多
1.出示P157 的成语。
2.读一读这些词语,想一想有些什么发现?(都是四字成语、神态描写……)3、
类似的还有哪些?(如:眉开眼笑愁眉苦脸……)
4.把这些成语背一背或抄写在自己的笔记本上。
教学反思:
第三课时
总课时: 上课时间: 备课时间:
一、 口语交际
在学习本组课文的过程中,我们欣赏了中外著名作家的作品,相信同学们在课下
也曾看过不少名家名篇,有很多精彩语句
片断使你历历在目。今天,我们就以“名家笔下的精彩语句和片断”为话题,继
续开一次名著赏析会。
1.先来看看活动的建议,了解一下,自己在赏析和倾听时应注意什么?
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