青少年心理特征分析.ppt

主体与客体的互动 ■青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身 社会实践活动中完成的,是一个主体作用于客 体,客体对主体起反作用的过程。在这个过程 当中,主体和客体不断发生摩擦和碰撞,导致 主体一方面不断对自己进行纠正,以适应周围 的客观环境,另一方面,不断地发挥自己的主 观能动性,来改造周围的环境,为自己创造更 舒适、更有利于自己成长的天地。 1.主体作用于客体 这里的主体是指的青少年自身,客体是青少年所处 的客观环境 少年自身具有强烈的求知欲,潜藏着 亘大能量,具备很大的能动性。他们的主要发展表现 在 (1)认识世界 在现实中,他们不断地去认识世界,不断地学习知 识,从书本中间接获得,从社会实践中直接获得。在 这个过 他们逐渐地熟悉了社会,了解了民风民 俗,懂得了道德法律,具备了起码的生存技巧、劳动 技能,掌握了科学知识、探索方法等对大自然、对人 徒鼻。定的看法,形成了自己的人生观、价值观和 (2)接受世界 青少年往往对自己充满自信,他们的心比天高,看 不起身边的许多事情,因页,开始他们对很多事情都 难以接受。但随着接触社会的增多,他们会逐渐地 解到个人只不过是这个大自然中的一部 社金、泉然名在在着分复叁的关系,在想多 制约的。于是,他们高傲的心开始回收,开始变得现 雅和无知他们渐渐地升妇接受这个世算,开始正视 自己,正确对待自己周围的一切。 (3)改造世界 随着青少年知识的增加、社会经验的丰富以及生活 技能的增强,他们开始崇拜科学,他们开始学着利用 科学这无坚不摧的武器来改变自己周围的事情。他们 不断地发挥自己的主观能动性,不断地掌握事物的发 展规律,不断地进行创新和开拓,进而不断地改造客 观世界,为自己、为人类创造出更好的生活环境。 事实上,青少年这种观念的改变,正是青少年成熟 的过程,是他们在客观世界不断努力和锻炼的结果