高考政治（人教大纲版）一轮复习同步课件第十二单元 单元总结.pptVIP

* 单元总结 网络构建 解题技能 体现类主观题方法突破 典型例题 海峡两岸关系尽管历经坎坷，但两岸人员往 来和经济、文化等各领域交流合作从无到有、从小到大、由浅入深，逐渐成为滚滚潮流。2008年12月15日，海峡两岸实现了“三通”。两岸全面、直接、双向“三通”的实践告诉我们一个道理，凡是符合两岸关系发展需要、符合历史前进潮流的事情，不管面临多少困难，花费多少时间，终究都会在两岸同胞的共同努力下得以实现。 结合材料，运用唯物辩证法发展的观点分析海峡两岸“三通”的实现过程。 解析 本题以海峡两岸实现“三通”为背景，考查 学生对唯物辩证法发展的观点的认识和理解。解题 时，学生应围绕“发展的观点”这一中心，既要分 析背景材料，又要结合书本知识进行回答。海峡两 岸历经坎坷实现“三通”，体现了事物发展是前进 性与曲折性的统一；“从无到有、从小到大、由浅 入深”体现了事物是不断变化发展的，发展的实质 是新事物的产生和旧事物的灭亡，也体现了事物的 发展是从量变到质变的过程。 答案 （1）事物是不断变化发展的，发展的实质 是新事物的产生和旧事物的灭亡，要用发展的观 点看问题。海峡两岸“三通”从无到有，直至最 终实现是一个发展的过程。（2）事物的发展是从 量变到质变的过程，量变是质变的前提和必要准 备，要重视量的积累。两岸“三通”的实现经历 了一个从无到有、从小到大、由浅入深的过