凼底乡中心小学非统考科目评价与衡量实施方案设计.pdf

标准文档 凼底乡中心小学非统考科目评价实施方案 （试 行） 为进一步推进我校基础教育课程改革，全面落实新课程改革的各 项任务和措施，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系， 切实保证考查非统考科目的教学效果，促进学生全面和谐发展， 特制 定非统考科目评价实施方案。 一、 评价学科 品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践 活动、地方课程等非统考科目 二、 评价 时间 每学期期末考试前进行 三、评价依据 1、教育部 《关于积极推进小学评价与考试制度改革的通知》 2、考查学科课程标准与教材。 四、评价 办法 1、学校在学期初确定可操作性的考查实施方案，根据各学科考 查实施办法，任课教师自行组织考查。 2 、学校教导处进行检查、监督，强化考查工作的落实。 五、评价结果的呈现方式 1、以测评成绩登记表的形式记录学生成绩，由任课教师做好质 量评价，成绩登记表等相关资料由学校存档。 2 、评价结果以“等级或分数”的形式进行。 六、本方案自公布之日起实施。 2015 年上期 实用大全 标准文档 小学品德与生活和（社会） 一、总体分为“道德认识”和“行为评价”两块。 二、一年级、二年级《品德与生活》 （测评表） 教师根据学生的情感认识和能力体验，结合本册教学目标完成测试。 三、三——六年级《品德与社会》 （测评表） 1. 教材中的知识性内容，以填空题的方式进行测试。 2. 教师根据学生的情感认识和能力体验，结合本册教学目标完成测试。 四、填空题请各年段任课教师共同设计。 填空题具体安排： 三年级—— 1 — 5 题 四年级—— 5 — 10 题 五年级—— 8 — 12 题 六年级—— 10 — 15 题 实用大全 标准文档 小学综合实践活动评价实施办法 一、考查对象 义务教育阶段五、六年级的全体学生 二、考查内容与方式 1、评价理念 (1) 评价的整体观。将课程资源、学生表现和活动成果融为一体，同时注意 把评价本身作为师生共同学习的机会。 (2) 评价主体的多元化。将学生、教师、学校均作为评价者。 (3) 评价内容的过程性。重视对学生活动过程的评价。 2、评价内容 (1) 学生参与综合实践活动的态度； (2) 学生创新精神和实践能力的发展情况 ; (3) 学生对学习方法和研究方法的掌握情况 ; (4) 简单技术技能的掌握与运用。 3、评价方式 综合实践活动的评价方式多种多样， 可以采用汇报、 成果或作品展示、 研究 报告、答辩、演示、表演、竞赛、评比等方式。 三、考查结果 学生成绩等级评定按照 “参与综合实践活动的态度 +创新精神和实践能力的 发展情况 +学习方法和研究方法的掌握情况 +信息技术的掌握与运用” 四方面综合 评价。 分为 A、B、C、D 四个等级， 85--100 分为 A，70—84 为 B,60—69 为 C，低 于 60 分为 D。 实用大全 标准文档 综合实践活动考查评价表 评价项目 具 体 内 容 评价分数 学生在活动中表现出来的兴趣、参与热情、材 参与综合实践活 料工具的准备、资料的收集