《风筝》PPT课件(上课用)16[文字可编辑].ppt

风 筝 鲁 迅 草 长 莺 飞 二 月 天 ， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 ； 儿 童 放 学 归 来 早 ， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。 —— 清 · 高 鼎 《 村 居 》 鲁迅 () 本名周树人，浙 江绍兴人，伟大的无 产阶级文学家、思想 家和革命家。 ? 年去日本学医，后弃医从文。 ? 年月，首次用笔名 “ 鲁迅 ” 发表中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。 ? 小说集《呐喊》《彷徨》 ? 散文集《朝花夕拾》 ? 散文诗集《野草》 ? 杂文集《二心集》《而已集》等部 鲁迅名句： 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 、倘只看书，便变成书橱。 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者 的话。 、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真 进步。 、沉着、勇猛，有辨别，不自私。 、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。 、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。 模板： 素材： 背景： 图表： 下载： 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 论坛： 课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 自主朗读课文 要求：读准字音 停顿恰当 读出感情 读出重音 听读感知：全文的感情基调是什么？ 用文中的一个词概括。 悲哀 比一比，看 一看，谁的 反应快 ! 不是 、课文是介绍“风筝”这 种工艺品的吗？ 线索 、“风筝”在课文中起什 么作用？ 、课文写作的时间是哪一 年？你知道那时的中国还 处在什么社会吗？ 年 半封建半殖民地社会 初读课文 整体感知 这篇课文回忆的是什么事情？ 用一句话来概括课文的内容 课文记叙了“我” （ ）了弟弟的 （ ），后来我知道自己 （ ），准备向弟弟 道歉，而弟却 （ ） ， 我的心只（ ） 错 了 风筝 不记得了 沉重着 毁掉 疏理文章思路：本文是按照时间来安排写作顺序的， 请你根据时间顺序把课文分成四部份 : ? 一、北京冬天（、） ? 二、故乡童年（、） ? 三、人到中年（） ? 四、现时北京（） 由景入题，即由北京的冬天引出对故乡春天的描写。 “我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。 “我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔， 想补过而不得。 由景衬情，即由故乡的春天回到北京现实的冬天， 照应开头。。 学习第一部分： 北京冬天（、） 由景入题 、第一段属于什么描写？作用？ 此段有何作用？ 自然环境描写，渲染严冬肃杀的气 氛，烘托“我”悲哀的心情。 开篇点题，引出回忆，定下 感情基调 、北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的 秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一 二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 分析： “ 我 ” 惊异是因为北京竟在这样的季 节放起风筝来了。 “ 我 ” 悲哀是因为想起小 时候 “ 精神的虐杀 ” 的一幕，而且这一幕永 远无法补过。 品味语言 本文基调既然是悲哀的，为何“故乡的风 筝时节”却写得很温和、鲜明？ . 交代了惊异的原因。 . 使往事的温和与现实的寒威互相映衬。 透露出作者不满黑暗现实，向往光明天 地的心情。 六、合作探究： .“四面都还是严冬的肃杀，久 经诀别的故乡的久经逝去的春 天，却就在这天空中荡漾了”， 怎么说春天“久经逝去”?为什 么又说这春