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27、《短文两篇》 2014年 月 设 计 审 核 八语组 备 注 第1课时《答谢中书书》 【教学目标】：　　 1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义；　　 2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言；体会蕴含的思想感情。　　 3、背诵默写本文。 【教学重难点】　　 1、反复诵读，体会文章意境，把握作者的感情　　 2、抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点　　 【过程与方法】　　 以诵读贯穿教学始终，以诵读法、谈话法、点拨法等为主要教学方法。 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教学过程】 一、导入新课　 1、配乐欣赏山水美景（幻灯片展示），老师用优美的语言导入：　 同学们，面对这山明水秀、美轮美奂的自然景色，你们想到了什么呢？老师情不自禁地想起了自古以来不少文人墨客描绘山水美景的优秀诗句，比如苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜”；李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”……　　 同学们，这些优秀的诗句真是不胜枚举。你看，好山，好水，好画，好诗。今天，我们要学习的这篇文言文，被称为是“一幅清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”。这到底是怎样的一篇文章呢？下面，就让我们走进这篇文言文——《答谢中书书》（板书课题）。