【图文】3-5第二单元基训讲解含测试题.docVIP

19.（1）校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人担 忧，学校的安全设施不够完善；学生的安全意识 和安全知识缺乏；校外勒索；校园暴力；等等。 （2）当受到意外伤害时，应理直气壮地依法自卫 和请求司法保护。因为，当受到意外伤害时，不 能自认倒霉，忍气吞声；也不能鲁莽行事，简单 粗暴；只能依法行事。（3）①国家加强法制建设， 为校园安全提供条件和保障。②社会确保学校各 类设施的质量，整治校园周边环境。③学校开设 安全教育课，加强与家庭教育的配合，完善安全 设施，消除安全隐患。④每个学生应不断掌握安 全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力， 并勇于同危害校园安全的行为作斗争。 20.（1）人们那些不愿为人所知、侵扰的秘密，许多 与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些 秘密和私事就被称为隐私。P46隐私权是指公民依 法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。P48 （2）隐私权赋予公民对个人秘密的自由决定权，划定 了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的独 立人格和人各自有。法律保护公民的隐私权，能 够促进社会和谐，维护社会安定。 （3）①当隐私受侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器， 采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式， 维护自己的合法权益。②要增强法制观念，依法 律己，尊重他人隐私。③还要增强自我保护意识 和自我保护能力，给自己的隐私上锁。④保护隐 私不是自我封闭，在自己遇到麻烦、产生困惑、 出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流， 以获得理解和帮助。 17.自立P39 自主P42 自强P47 自弃P50 自立,就是自己的事情自己干。 自主，就是遇事有主见，能对自己的行为 负责自强是指对未来充满希望，永远向上， 奋发进取。 自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、 不求上进、不思进取. 自立与自主的关系： 自主是自立的前提，自立是自主的表现。 自强与自弃的关系： 自强与自弃是对立的。自强,进取的动力，通向 成功的阶梯。而自弃的人没有理想和追求， 不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。 18.（1）自立。 ①要培养自己的自立能力，最基本的就是 要立足于自己当前的生活、学习中的问 题，从小事做起。 ②要培养自立能力，也要大胆的投身社会 实践。（只有在社会生活中反复锻炼， 不断实践，才能逐步提高自立能力。） （2）自强精神。首先要树立坚定的理想， 理想是自强的航标；战胜自我是自强的 关键；扬长避短是自强的捷径。