《光是怎样传播的》光PPT课件[文字可编辑].ppt

光是怎样传播的 说教材 在本课内容之前学生探究了光和影的关系， 建立了一些感性的认识。在这一基础上再研究光 是怎样传播的。我认为编者的意图是让学生巩固 光和影子的科学关系，又为后续学光在传播途中 碰到障碍物会怎样的研究打下基础，使学生的动 手能力、思维能力、创新能力、探究精神得到全 面的发展。 这一课的内容分二大部分。第一部分是“光 是怎样照到物体上的”；第二部分是“验证光的 传播路线”。 教学目标： 科学概念： 光是直线传播的 过程与方法 1 、有依据地推测光的传播路径 2 、设计验证光是直线传播的实验 3 、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4 、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态度、价值观 1 、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力 2 、知道推测要有依据 3 、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实 事求是地进行分析、推理 教学重点： 通过实验验证光是直线传播的。 教学难点： 寻找假设的依据说明光是直线传播的。 说教法 本课主要采用“引导 — 发现 — 探究”的 教学方法。学生是学习的主体，让每位学 生都能像科学家那样研究科学，从而让学 生学到探究科学规律的本领。本课通过让 学生对光是沿着直线传播的实验观察、研 讨、推测、验证、解释。为了能使教学目 标得以落实，取得良好的教学效果，本课 中我还同时综合运用了（讨论法、实验法、 探究 —— 研讨法等）多种教学方法来组织 课堂教学。 说学法 本课主要采用观察法、探究实验法、小 组合作、自主探究法等多种学习方法，指 导学生通过多种感官对光传播的现象进行 有意识的初步认识，充分发挥学生的创造 力，使学生能独立进行探究实验，能充分 发挥手、脑、眼的功能，从而获取新知识， 培养技能技巧。从小组合作中培养学生的 合作意识和探究意识，使他们乐于交流， 并善于发表自己的意见。 教具准备： 教师演示： 有关光是直线传播地图片和课件 分组实验： 手电筒、 3 张在同一位置打孔的长方形 卡纸、屏、空心弯管和直管 教学过程 1 、引入 2 、光是怎样照到物体上的 3 、验证光的传播路线 4 、其它的方法验证光的传播路线 树隙 舞台灯 夕阳 弄堂 实验 PPT 模板： /moban/ PPT 素材： /sucai/ PPT 背景： /beijing/ PPT 图表： /tubiao/ PPT 下载： /xiazai/ PPT 教程： /powerpoint/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fa nwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /ji aoan/ PPT 论坛： PPT 课件： /ke jian/ 语文课件： /kejian/yuw en/ 数学课件： /kej ian/shuxue/ 英语课件： /kejian/ying yu/ 美术课件： /kej ian/me ishu/ 科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件： /kej ian/wul i/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /keji an/she ngwu/ 地理课件： /kejian/dili/ 历史课件： /kej ian/lishi/ ? 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，在物体 的另一面，光 不能到达的区 域便形成了影 子 。 影子的形成 光穿小孔 ? 实验分两步进行 ? 第一步：将带孔的纸板中间的孔放在同一 直线上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三张纸板向左或向右 移动 5 厘米，观察光斑在纸屏上的变化。 实验一：