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期中测试复习资料精华版 一、文言文复习 《桃花源记》 1、联系全文想一想，村人为什么会叹惋? 为外面世界的动荡、黑暗而叹惋,为外界人一直过着痛苦的生活而叹惋。 2.“此中人语云:不足为外人道也！”表现了桃花源中人怎样的心理? 不愿和外界人交往，不希望外人来打扰他们和平安宁的生活。 3、“说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？ 包括渔人自己发现桃花源的经过,村中人的生活情况,以及他归途中作记号的事。 4．写刘子骥“欣然规往”却“未果”“寻病终”的用意是什么？目的是使人觉得桃花源是一处似有似无,似真似幻的世界,暗示桃源是虚构的社会。 5．作者笔下的桃花源是个怎样的社会？作者这样写有何用意？你如何看待这一理想的社会? 作者笔下的桃花源是个环境优美,土地肥沃，资源丰富,民风淳朴;没有剥削,没有战乱,生活和平安定的美好社会。 用意是寄托作者向往和平安定生活的美好愿望。 这一社会理想是对当时黑暗现实的批判否定,反映了当时的人民要求摆脱压迫剥削、摆脱战乱的愿望，具有积极意义,但在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。 《陋室铭》 1、中间第4-7四句从哪三个方面描写陋室的有关情景?表现了作者怎样的情趣和节操? 　　⑴从居室环境.交往人物.日常生活三个方面描写陋室的有关情景　 　 　 　 　　　 ⑵表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。　 　 　 　 2、本文写的是作者自己的陋室，为什么要提及“南阳诸葛亮，西蜀子云亭”? 　 运用类比，引古贤之名室证“陋室”,意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 3、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”有什么言外之意? 表达作者对封建官僚寻欢作乐生活的批判否定 ４、文末引用“孔子云：何陋之有？”有何作用？ 与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应,这是全文的画龙点睛之笔（结构)。突出表明作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣.也隐含以君子自居之意(内容)． 《爱莲说》 １、本文通过三种花的不同评价以及人们对三种花的不同态度，表达了作者怎样的生活态度?（“予独爱莲”中“独”体现了作者怎样的生活态度？) 先写菊花和牡丹,其用意是什么？ ⑴不慕名利，洁身自好,鄙弃追求富贵、趋炎附势的恶浊世风的生活态度。⑵运用了衬托的手法,衬托出莲花的美好形象和高洁品格,突出中心。　 　 2、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这段话体现君子的哪些美好品质? ⑴不与世俗同流合污,洁身自好；通达事理,不攀权贵，美名远扬 　⑵志洁行廉,令人敬重。 3、怎样理解“莲之爱,同予者何人”? 反问句，照应上文“予独爱莲”，慨叹当时与作者志同道合的人少，品行高洁的人少。 ４、“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情? 感叹句,表达自己对趋炎附势、追求富贵的庸俗世风的鄙视。　 　 　　 　 　 　　综合性学习 1、请为“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动设计一个主题。 拒绝战争，珍爱和平(铸剑为犁应有日 和平永驻会有时) 2、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？ 战争让人类付出了惨重的代价.　我们热爱和平,渴望和平. 我们不希望战争的发生,但我们并不怕侵略。我们热爱和平，但是我们要有力量来应对别国的侵略 战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展,另一方面又阻碍了社会的进步。现在班级正在开展议论会,你同意什么观点,请说明理由。 我同意战争促进了科技的发展。 比如说像火箭,最初是德国用来装载导弹的,但现在已经成为一种重要的太空运输工具了.还有像原子弹，最初都是用于战争的,但现在成为核电力了．战争是双刃剑，一些有进步意义的战争是能促进人类发展的,比如拿破仑的一系列战争促进了西方封建制的没落. 我同意战争阻碍了社会的进步。 因为战争带来的灾难实在太严重了，比方说第一次世界大战中伤亡3000多万人,因战争而死于饥饿和其他灾害的达1０00万人左右,各交战国经济损失约为270０亿美元。此外战争所带来的血腥杀戮,所造成的巨大破坏,长久的反映在战后人类的社会生活各个方面。 4、请将全民皆兵、四面楚歌、用兵如神这三个成语写一段话，要求语意连贯,有文采。 在解放战争中，毛主席占据全民皆兵的优势，他用兵如神，指挥若定,让国民党四面楚歌，三大战役创造了中国的历史。 5、语文老师要开展“让世界充满爱”这次综合性学习活动，请你给老师提一个建议。 老师，你好，为了激发同学们的学习兴趣,学会珍惜身边的爱，我建议开展“爱就在身边”的演讲比赛。 在汶川大地震中,许多和我们同龄的孩子失去了家园,失去了父母亲人，甚至失去了健全的身体，作为幸运儿的我们该为他们做点什么,假如