轻叩诗歌的大门（第三课时）.docVIP

PAGE 5 综合性学习：轻叩诗歌的大门 杜庙小学 李明天 第三课时 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 一、诗欣赏引入。 　　　师:同学们，上一节课我们欣赏了《采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，相信大家课后一定了解了不少有意思的诗,愿意给大家朗诵你最喜欢的一首吗? 1、生朗诵自己最喜欢的一首诗。 2、揭示课题。 师：这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月夜行黄沙道中》、《天净沙 秋》，让我们先一起来读读这两个题目。 （1）生齐读。 （2）引导观察发现：这两个题目与前面的诗的题目有什么不同？ （3）师简介：　 西江月：词牌名（相当于一首歌的调，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》） 天净沙：曲牌名（它也是相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首曲的题目，它与这首曲的内容没有关系，这首曲的题目是秋。） 二、宋词、元曲初体验。 师：辛弃疾和白朴给我们带来了不一般的田园景致和秋天的美丽景色，让我们一起到课文中去看看吧! 　　　1．自由地读诗歌，遇到不认识的字，查字典解决，读通顺。 　　　2．小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。 　　　3．让几名学生朗读，并让其他同学评价，师相机引导学生读出这首词的节奏。 4、观察比较诗、宋词、元曲的差别。 (1)学生观察比较并交流发现。 （2）说说课前了解到的诗、词、曲的特点。 　 （3）师简介诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。 课件展示： 　　《春夜喜雨》是一首唐诗，诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。 　　《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的； 《天净沙·秋》是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。 　　三、走近宋词、元曲 　　　师：选择自己喜欢的诗，说说你在阅读时仿佛看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面？你可以任选其中一句，拿起你的笔，把你看到的听到的想到的写下来。 1、词曲素描：生品读，选择自己喜欢的一句，描写画面。 （师巡视，根据学生的描写情况进行相应的指导） 2、汇报交流。 （1）交流《西江月·夜行黄沙道中》 根据学生的汇报补充完整画面。 （2）《天净沙·秋》 3、鉴赏： 师：你们的描绘仿佛把我们都带到了那美妙的乡间，美丽的秋季。而带给我们如此美妙的想象之旅的正是我们作者的描述，现在，请你来当一回词曲鉴赏家，你来评一评，他们写得怎么样？ 4、分小组赛读，看看哪组最能读出作者的情感。 四、走近辛弃疾、白朴。 师：其实像辛弃疾、白朴他们还有很多优秀的作品，我们先来看一首 。 1、师范读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 课件展示：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ 2、学生简单谈谈体会。 3、师简介辛弃疾： 课件展示：　辛弃疾，我国历史上伟大的豪放派词人，与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照一起并称“济南二安”。他是开一代词风的伟大词人，也是一位勇冠三军、能征善战、熟稔军事的民族英雄。在他的词中常常体现着一种强烈的爱国主义思想和战斗精神。 4、 确定研究主题。 师：像这样精彩的爱国词在辛弃疾的作品中还有很多，这节课我们只是了解了其中三首，真可谓沧海一粟，课后你们还想对什么内容展开研究和学习？ 生讨论研究主题：辛弃疾的爱国词还有哪些？ 了解更多的元曲。 搜集描写自然风光的词曲还有哪些？ 师总结：希望各小组确定一个自己喜欢的主题，课后更多地区了解我们中国词曲的灿烂文化。 《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋》简介： 《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。 《天净沙·秋》这首曲是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。有的却是色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”