作文公开课——心理描写ppt课件[文字可编辑].ppt

先布置明天的作业（用笔记下） （ 明天早 上上交，不交的，下星期加倍做 ）： 一、把《新支点》上的这学期要听写的词语和词 语解释各抄一遍。 二、把《中国石拱桥》课后的 1 —— 3 题做在作业本上。 三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读，之 后写一篇读后感。 四、抄写课后的十首古诗和六单元的四首古诗。 五、背诵第六单元的四首古诗，明天抽背，要开 展奖惩比赛。 1 Powered by 六、以上作业， 全是假的。 是我吓你们的。 2 Powered by 现在请说一说（或写一 写）你刚才整个过程的 心理活动。 3 示例： ? “ 第一项作业，把 16 、 17 课的背诵内容抄一遍。” ? 不，不是吧？抄课文，这两篇的背诵内容挺长的，可怜我的 手啊，真希望我的手腕骨扭伤，让我别抄。 ? “ 第二项，写一篇读后感。” ? 一篇读后感，差不多要一个小时，妈妈呀，这么多作业，好 难受！ ? “第三项，把错题抄五遍。” ? 我的老天爷，这么多， oh ，天哪。恐怕，我的手要断了， 要抄死人啦，我想去申请，我发高烧，受严重抽筋。老师啊，你 开恩吧，放宽一点，让我们双休日抄，抄十遍都行，别明天就让 我们交啊，今晚我得熬一夜，您就饶了我们吧，我给您拜年啦。 ? “第四项 ……” ? “ 老师，你太过分了，那么多作业，你是不是被魔鬼附身了 呀，你的行为太反常了。 ? “第五项，以上作业全是假的！” ? 什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么多作业。老师的“ 恐吓作业”，演得还真惟妙惟肖，把我们全给蒙了。让我想想， 老师这么“演”的目的何在？ …… 4 ? 当一个人深入到自己的内心世 界的时候，芝麻大的事情，也能洋 洋洒洒写长篇大论。 ? 当一个人深入到自己的内心世 界的时候，芝麻大的事情，也能 妙笔生花。 5 ? 那么，怎样深入自己的 内心世界写自己的心理 活动呢？ 6 —— 心理描写写作指导 重庆一 0 四中学 田云锐 7 什么是心理描写？ 人物在一定环境中，因客观事物而产 生的看法、感触、联想等心理活动的描写， 称为心理描写。 世界上比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是 天空；比天空更广阔的，是人的内心世界。 —— （法）雨果 老师认为心理 描写是刻画人 物性格，塑造 人物形象最重 要、最有效的 手段。 8 ? 提问：心理描写有哪些方法？（分 类？） 9 心理 描写 直接描写 间接描写 内心独白 神态描写 梦境幻觉描写 环境烘托 动作语言描写 10 ? 来看具体的例子（红色文 字即心理描写） 11 直接描写之内心独白一： 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他 们正在空织布机上忙碌地工作。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别 大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说 出口来。 …… “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来 没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是 不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” ——— 《皇帝的新装》 老大臣的内心独白，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。 12 直接描写之内心独白二： (1) 、那天早晨上学，我去得很晚， 心里很怕韩麦尔先生骂 我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上 来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 …… （ 2 ）、 我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话 唱歌吧！” （ 3 ）、 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道 这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝， 到萨尔河上去溜冰 …… 想到这些，我多么懊悔！我这些课 本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那 么沉重，现在都好像是我的朋友，舍不得跟它们分手了。