《腊八粥》课文分析1[文字可编辑].ppt

妈妈煮的粥：“栗子跌进锅里，不久就得粉 碎”“饭豆煮得肿胀”“花生仁脱了它的红外 套”“锅巴，正是围了锅边一圈”“粥的颜色 是深褐”“大得特别吓人的赤枣”。 发现八儿想象的粥和妈妈煮的粥是差不多的， 只是颜色没有想到，说明八儿在平时生活中是 一个细心的孩子，观察十分仔细，所以能将妈 妈煮的粥推测的差不多，而且八儿对食物记忆 深刻更能体现他的嘴馋。 6. 猜一猜看了腊八粥之后的八儿，他的心里 又会想些什么呢？ 八儿起初看到粥的颜色想到了染缸里的脏 水，他可能会想：这能吃吗？当妈妈给了他 一个大枣后，八儿也许会想：太好吃了，真 希望妈妈每天都能做腊八粥！ 7. 从八儿等着母亲熬煮腊八 粥的情景，你能体会到什么 样的家庭氛围？ 质朴、温馨、和谐、其乐融融。 腊八粥 沈从文 会写 12 个生字，并能正确组词。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文，想 象八儿的馋样儿。 3 学习文中人物的动作、语言和心理活 动的描写。 沈从文 （ 1902 － 1988 ），中国作家、历史文物研究者，原名沈 岳焕，笔名休芸芸、甲辰等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人。 撰写出版了《长河》、《边城》等小说，并著有《中国古代服 饰研究》。 作者介绍 会写的字 生字学习 多音字 咽 yàn：咽气 咽唾沫 yān：咽喉 yè：哽咽 脏 zānɡ：脏水 脏兮兮 zànɡ：肝脏 五脏六腑 形近字 腊 ( là ) 腊月 蜡 ( là ) 蜡烛 稠（chóu）黏稠 绸（chóu）丝绸 褐（hè）褐色 喝（hē）喝水 脏（zānɡ）脏污 赃（zānɡ）赃物 鸡肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或 充血而体积增大。 她的脚受伤后立刻就肿胀了一大块。 惊奇诧异。 他对新世界的事物感到十分惊异。 富有诗意，充满幻想；行为放荡，不拘小节。 妈妈被爸爸送花的浪漫行为感动了。 肿胀 ： 造句： 惊异： 造句： 浪漫： 造句： 词语学习 词语理解 多义词：沸腾 ①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大 量气泡。 锅里的开水正在沸腾 。 ②形容情绪高涨。 听了这段励志的话，我已经热血沸腾 。 ③形容喧嚣嘈杂。 群情激愤，人声沸腾。 造句： 造句： 造句： 反义词 沸腾——（ 平静 ） 松劲——（ 鼓劲 ） 嘟囔——（ 吵闹 ） 惊异——（ 镇定 ） 浪漫——（ 现实 ） 反抗——（ 投降 ） 近义词 沸腾——（ 鼎沸 ） 搅和——（ 搅拌 ） 浓稠——（ 黏稠 ） 承认——（ 认可 ） 资格——（ 资历 ） 嘟囔——（ 嘀咕 ） 惊异——（ 惊讶 ） 浪漫——（ 放浪 ） 反抗——（ 抵抗 ） 猜想——（ 猜测 ） 词语辨析 猜想 猜测 相同点： 对不在眼前的事物，凭知觉材 料经过新的思维，想象出未知的事物。 不同点： “猜测”着重于揣测、估计， 就是常说的，凭经验猜测，根据想象猜测 等；“猜想”着重于“想”，思索想象， 凭想象估计，一般指凭经验或在知觉材料 的基础上想象以寻找出正确答案。 运用示例： 1. 地球之外，还有第二个可供人类生活的星球 ，这已经不是（ ）。 2. 我（ ）他现在应该在做作业。 猜测 猜想 1. 标好自然段，说说文章可以分为几部分？每部分 各讲述了什么事情？ 整体感知 本文共 19 个自然段，可以分为五个部分。 第一部分 (1) ：开篇点出腊八粥的组成和美 味的特点。第二部分 (2 ~ 8) ：写煮粥时八儿 盼粥的模样。第三部分 (9 ~ 11) ：写八儿分粥 的事。第四部分 (12 ~ 17) ：写八儿猜粥之后再 看粥的事。第五部分 (18 、 19) ：写吃粥。 2. 课文中妈妈是怎样做腊八粥的？ “把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生 仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅”。 3. 这篇课文围绕着腊八粥讲了什么事？ 围绕着妈妈煮的腊八粥，讲述了八儿 盼粥、想粥、猜粥、看粥、吃粥的情景， 展现了八儿一家的其乐融融与美满幸福。 1. 作者怎样写人们对腊八粥的喜爱？ 课文解读 作者从小孩子、大孩 子和老孩子三个年龄段 写起，起到以点带面的 作用。 ①“喜得快要发疯了”这属于对人物的心理描 写，以夸张的手法来表达了八儿的喜悦之情。② “眼睛可急红了”是对人物的神态描写，表现了 八儿迫不及待的心理状态。③八儿与妈妈的对话 是对人物的语言描写，体现了八儿的嘴馋和急不 可待地想要吃腊八粥的心理。 2. 分角色读课文第 2 — 8 自然段，要求：画出描写 八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描 写。 3. 朗读第 9 — 11 自然段，思考：八儿开始计划粥怎么分？后来想怎么分？为什么变卦了？ 八儿开始是想他和妈妈各吃三碗，大哥 同爹各吃一碗。后来希望妈妈吃两碗半， 自己吃三碗半，大哥和爹还是各吃一碗。 八儿的变卦是因为第一次分粥计划妈妈并 没有反对，故而他开始讨