百分数的认识第二版.docVIP

六年级数学 《百分数的认识》 备课人:毕柳 时间:2015月 《百分数的认识》 【教学内容】义务教育课程实验教科书北师大版五年级下册数学。【教学目标】 1、知识目标：通过学习，让学生理解百分数在生活中的实际意义。能正确地读写百分数。 2、能力目标：通过小组学习，培养学生比较分析、综合概括的能力，学会讨论交流、与人合作。 3、情感目标：结合相关信息，对学生进行理想教育。【教学重点】理解百分数的意义、读写法。【教学难点】百分数与分数的区别与联系。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、谈话导入 同学们，我们都有崇拜的偶像，老师想知道你们心中的偶像是谁？（他是做什么的？）老师心中也有一位偶像，他是一位农民伯伯，这节课老师把他请到了我们的课堂上。（出示图片）你们认识他吗？?????? 现在，袁隆平爷爷有一道题目，想考考大家，大家能接受挑战吗？二、新课探究： 1、出示情境题?????这是袁隆平爷爷有一次做水稻种子的发芽实验，3天后种子的发芽情况如下表： 品种 实验种子数/粒 发芽种子数/粒 一号 20 5 二号 25 7 三号 50 11 通过袁爷爷给大家带来的信息，你能帮他选出发芽情况最好的种子吗？说说你的想法。（指名汇报，并说出理由） 学生可能回答：我觉得应该比较发芽种子数占实验种子数的几分之几？这样才公平。 师：那么1号的发芽种子数占实验种子数的几分之几呢？2号呢？3号呢？像这样发芽种子数占实验种子数的几分之几也就是我们通常所说的发芽率。你们能一眼就看出几号种子的发芽情况最好吗？（不能）那怎么办？（要进行通分）让我们一起来算一算、比一比。 2、师：像这样分母是100的分数，我们还可以把它记作25，也就是我们生活中常常用到的百分数，（写2号时：写百分数的时候先写数，再写小圆圈、斜线、圆，写时两个圆的大小要均匀，一定要比0小），谁能写出3号的百分数表示形式（指名板演）。以1号种子为例，它读作：百分之二十五（板书读作）（指名男女读2、3号），今天我们就来一起认识百分数。（板书：百分数的认识） 3、课前老师让大家搜集了生活中的百分数，准备好了吗？我们来汇报一下、（指名说，并说出表示什么？）? 4、酒精含量（一个说完后马上提问：还有谁搜集到的是有关酒精含量的百分数）如果你为爸爸选酒，你打算选哪一种呢？说出你的理由。(看来，喝酒前要先看酒精度。) 5、通过刚刚的学习，我们已经认识了百分数，那么你能用一句话说一说百分数表示的意义是什么吗？（指名说：一个数是另一个数的百分之几） 板书：表示一个数是另一个数的百分之几。 （它还有另外的名字）百分数也叫百分比、百分率。 三?、巩固练习 师：其实生活中的百分数还有很多，下面我们一起来看一看老师给大家搜集到的有关百分数的信息。? 1、?读读写写? （1）第五次全国人口普查统计，目前我国男性人口约占总人口的52％。 52％读作：百分之五十二。 （2）?女性人口约占全国总人口的百分之四十八。 百分之四十八写作：48％ 从这组信息中你想到了什么？（男多女少） 下面还有几条信息，请同学们像我一样，把百分数进行读读写写： （3）我国的耕地面积约占世界的5％；我国的人口约占全世界的20％。 （4）姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8％?。 （5）电脑下载文件已完成25％?。 （6）某自行车厂2007年完成生产计划的百分之一百二十。 师：同学们评一评，他们写得怎么样？自行车厂2007年完成生产计划的120。问一：全年的计划完成了吗？（完成了）问二：是正好完成，还是超额完成？超额了百分之几？（20，及时表扬学生） 2、游戏活动：生活中处处都隐含百分数，就连我们语文课中的成语表示的意思也可以用百分数来解释。 百战百胜、十拿九稳、百里挑一、一箭双雕、半壁江山。 3、下面哪些数可以用百分数表示： （1）鸡的只数占鸭的75/100（2）三好学生占全班的15/100 （3）一堆煤重39/100?吨 它们能改写成百分数吗？为什么呢？（学生说）你是否发现有带单位的百分数？分数呢？（学生能否说出，说不出师说区别）四、课堂小结 百分数无处不在，它就在我们身边，请同学们带着对百分数的认识和理解到生活中去寻找更多的百分数，让百分数为我们的生活和学习服务。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。