六年级语文下册教案第5课鲁滨孙漂流记.pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 部编版六年级语文下册教案第 5 课鲁滨孙漂流记 5. 《鲁滨孙漂流记》教案 一、教学目标 知识与技能： 1. 引导学生学习鲁滨孙面对困难毫不屈服，积极地与命运抗争，向命 运挑战的顽强精神与毅力。 2. 整体把握故事内容，学习作者按一定的顺序叙述事情的方法。 3. 激发学生阅读外国名著的兴趣。并能从中感悟人生的真理。 过程与方法： 通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。 情感态度与价值观： 培养学生从小喜欢读书的好习惯。 二、教学重点： 了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。 三、教学难点： 了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。 四、课时安排： 1 课时。 五、课前准备： 让学生搜集名人读书的故事或读书名言。 六、教学过程： 第一课时 （根据新使用的部编版教材编写） 1. 设疑谈话，引入新课 （1）生存是人生第一需要。谋生存，应该是每个人最基本的本领。同 学们，我们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？ 今天，我们将学习课文——《鲁滨孙漂流记》 （板书课题 ) 让我们去看 看文中的主人公是如何在恶劣的环境中，谋得生存的！ （2）介绍作者和小说的时代背景。 笛福（约 1660— 1731），是 18 世纪英国现实主义小说的奠基人，被誉 为“英国和欧洲小说之父” 。他早年经商，破产后，开始从事写作，以写政 论和讽剌诗著称。当时，有一则新闻：有位苏格兰水手与船长发生冲突， 被拋弃在荒岛上，孤独地生活了四年多。后来，一位航海家发现了他，把 他带回英国。笛福感到这是个很好的题材，便很快创作了一部具有世界影 响的小说《鲁滨孙漂流记》 。同年又写了续篇，借以歌颂处在上升时期的资 产阶级勇于冒险的个人奋斗精神， 肯定了劳动的伟大价值。《鲁滨孙漂流记》 在艺术上有很高的成就，它以第一人称和日记、回忆等形式，真实地描写 了人物的行动、环境和细节，突破了当时文学规范的束缚，创造了新的文 学体裁，开始了 18 世纪现实主义小说创作的先河。笛福在晚年开始发表海 上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。其中有《辛格尔顿船长》 《摩尔丨弗 兰德斯》《杰克上校》等。 2. 初读课文，整体感知 （1）自读梗概，了解大意。 （让学生认真地自读梗概内容，边读边想，整体把握故事内容） 〉 （2）再快速默读更改部分，了解文章中鲁滨孙的经历。说说鲁滨孙给 （根据新使用的部编版教材编写） 你留下了什么印象？ （让学生对课文内容及人物整体把握，了解课文的主要内容。 ） （3）交流这部小说的大意。 （让学生在交流中学会概括。 ） 小结 : 主要写遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来， 还收留了一个野人，取名“星期五” ，把他训练成了忠实的奴仆。 28 年后， 他救了一名船长，终于回到英国。 3. 细读课文，品读感悟 （1）再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？又是 怎样解决的？ ( 分组讨论，交流。让学生提高与他人合作的能力） 汇报结果： A、住——用木头和船帆搭帐篷。 B、吃——打猎、捕鱼，养羊、种粮。 C、安全——防御。 D、孤独——救助“星期五” 。 （2）鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，想一想他给你留下了怎样的 印象？ ( 学生交流 : 勇敢坚毅、积极乐观、聪明能干等