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大学生新媒体中心新媒体学生团队建设情况及相应的激励机制 一、团队建设人员基本情况 由于新媒体作业需要一定的基本技能，如写作、拍摄、图文编辑等，需要通过一定时间 的培训， 且学生具备参与兴趣方才可能作业。 新媒体中心因此制定了 “前期招新—中期培训 —后期筛选—固定团队—随时接纳新成员”的招新及团队建设基本流程。 经 9 月份的初次招新，约 50 人报名，多轮培训后最终筛选出 5 名固定新媒体人员，均 具备一定新媒体作业技能。 二、培训情况 9 至 10 月，共完成线上培训 10 余次。方式：建立微信群，布置作业，引导学生完成对 新媒体的初步理解，新微信公众号注册、提交文章等基本技能。 9 至 10 月，完成线下培训 7 次。充分利用新投入使用的新媒体中心 （主南 401，使用新 媒体中心暂行办法见附件 1），让学生上机操作，同时指导。未完成利用网络编辑器进行图 文编辑及选题策划作业的同学陆续退出， 5 名对新媒体较感兴趣且愿意学习相关新事物的同 学正式进入新媒体团队。 月至今。人员逐步固定后，根据具体安排采编任务进行独立辅导。在摄影、图文编 辑、选题策划等方面进行小规模、个人辅导 20 余次。 三、团队建设成果 1、微信后台操作方面，新媒体成员均能完成相应的选题、采编、图文编辑。且独立完 成、合作完成多个微信推送内容。 2、由新媒体学生团队运营 qq 表白墙， 4 个月内，好友数从 0 增至 1200 ，每日发布信 10 条以上，截止目前已发布千余条信息，与同学互动性强，已成为影响力较大的校内新媒体平台。 3、微信平台开拓方面， 在指导老师的帮助下， 学生团队已成功开发出出夜读音频栏目，校园视频栏目正在全力打造中。 四、团队交流、壮大情况 本着“构建大宣传格局” 原则，新媒体中心学生团队在指导老师引导下， 积极与广播台、团学在线新媒体团队加强沟通、合作，资源共享、互通，以期得到更好的宣传效果。如九州 夜读栏目，既是由新媒体中心策划、图文编辑，广播台进行音频录制。 五、学生激励机制 在新媒体中心任职一学期以上， 将会拥有学校工作亲身体验、 与官微粉丝热情互动、 尽情展 示才华机会、零距离参与学校重大活动、 全方位提升综合素质、纳入学生干部培养序列、由党委宣传部颁发任职证明等。