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《将进酒》和《书愤》课堂教学 说课稿 1 教材分析 教学流程 板书设计 ——说 课 环 节—— 教法学法 2 这两首诗均出自江苏省职 业学校 文化课教材语文高一第一 册第四单元。本单元向学 生介绍了许多优秀的古诗 词，并且要求教师引导学 生掌握鉴赏古诗词的技巧 方法，使学生了解祖国的 灿烂文化，并且提高学生 的文学素养。 地位 特点 教材分析 教学内容： 为今后 3 1 、疏于朗读，读起来 也没有激情。 2 、由于诗词存在含蓄 性和跳跃性，学生对欣 赏诗词还有很多的胆怯 之处。 学生对于中国的 传统文化充满浓厚的 兴趣，并对诗歌的赏 析有一定的基础。 优点： 学生情况 学情分析 缺点 4 知识目标： 1 、体会诗人感情的起落，感受诗人充实 深厚的内在情感及潜在的郁怒情绪。 2 、体会李白诗歌夸张的艺术手法。 能力目标： 1 、培养学生声情并茂，准确传达情感 的朗读能力。 2 、培养学生筛选信息，抓住关键词语 进行分析的能力。 情感目标： 培养学生勇于发表自己见解的勇气。 目标分析 教学重点： 把 握诗歌整体内容， 体味诗人感情的跌 宕起伏。 教学难点： 借助 “酒”意象的解读，走 进李白的内心深处，感 受李白借豪写悲，悲而 能壮的诗歌风韵。 5 创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣 问题教学法 引探式教学法 情境教学法 说教法 创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展 组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神 6 合作交流法 自主探究法 朗读成诵 课前预习 说学法 7 点击添加文本 引出课题 环节一：新知导入 点击添加文本 情境创设 教学流程 8 环节二：新知探究 1 独立探究 3 展示汇报 2 四人小组 9 点击此处添加标题 Text 1 ? 单击此处添加文本 ? 单击此处添加文本 ? 单击此处添加文本 ? 单击此处添加文本 ? 单击此处添加文本 ? 单击此处添加文本 游戏 拓展练习 延伸练习 基础练习 环节三：新知巩固 10 点击此处添加标题 环节四：课堂小结 畅所欲言谈收获 11