《教育漫话》读书报告ppt课件[文字可编辑].ppt

《教育漫话》 ------ 读书报告 院系：文理学院 班级：公管 091 姓名：呂俊达 (19) 1 我对《教育漫话》的“分法” 《教育漫画》整本书分为：手扎，正文，附录 一般划分：体育、德育、智育 自己划分：身体篇、心灵篇、学习篇 学习篇又分为两部分 准备阶段 教育内容 2 内容概要 作者评价 …… 全书点评 …… 本书观感 …… 3 作者评价 约翰 · 洛克（ John Locke ， 1632 年 8 月 29 日 － 1704 年 10 月 28 日）是英国的哲学家。洛 克的精神哲学理论通常被视为是现代主义中 “本体”以及自我理论的奠基者，也影响了 后来大卫 · 休谟、让 · 雅各 · 卢梭、与伊曼努 尔 · 康德等人的著作。洛克是第一个以连续 的“意识”来定义自我概念的哲学家，他也 提出了心灵是一块“白板”的假设。 洛克的思想对于后代政治哲学的发展产生巨 大影响，并且被广泛视为是启蒙时代最具影 响力的思想家和自由主义者。他的理论被反 映在美国的独立宣言上。 4 有关“绅士” 最应该注意的还是绅士的职业，因为一旦绅士 受到教育，走上了正轨，其他的人自然也就走上 正轨了。（ P3 ） 理解： 1.“绅士”一词，代表了洛克先生所代表的阶层 以及当时社会对“其他的人”轻视。 2. 古人云：“进朱者赤，近墨者黑”与这句话有 异曲同工之妙，但古人又云“江山易改，本性难 移”，对这句话可就有批驳之意了，一个人是好 是坏，怎么可能因为旁边的“绅士”而改变。我 认为，教育要全民化，这点是没错的，不能只注 重“绅士”，所以洛克先生这句话在一定程度上 是错误的。 5 我之所以发愿来写这些文字，全 是因为仰慕你的缘故，我能把你这 点友谊的迹象留给后世，在我真是 一件愉快的事。因为我能和一位诚 笃的、贤能的、高贵的爱国志士长 久相亲相爱，这是我今生今世最大 的幸福，也是我能够留在身后的最 高的纪念。 你的最渺小的、最忠心的仆人 约翰 · 洛克 1692 年 3 月 7 日（ P3 ） 苛求“体育” 作者： 若是一个人的身体连冷热晴雨都不能够忍受， 那对于他在这世上没有什么可以帮助了。可见作 者对身体的要求是极为严苛的。 有意思的地方： “他年纪小，着童装的时候，至少在两三岁以 前，应该禁止肉食……万一我的少主人一定要吃 肉食，每天也只可吃一次”。 导言可知： “这些“漫画”本是属于你的，因为它们是在 我数年之前为你写的，内容不出你在我的信扎中 所已知道的”。 通篇的对象是葛拉克先生应该怎么教育子女， 中国人叫做：你家孩子想吃肉，不行，我家少主 子若是想吃肉，那就一天一次吧。 7 疑问“德育” 2 3 1 名誉与羞耻 (P33) 鞭笞 (P60) 与 畏惧 (P27) 导师 (P65) 8 作者是不提倡惩罚子女的，但到非打不可的地 步时，作者很聪明：“作父母的不要打，而要别 人去执行．．．父母的威信可以保持……儿童因 蒙受痛苦所生的怨恨就会转向执行鞭笞的人了”。 我的观点： 这点在现在肯定是不行了，所以我们只好自己 动手打了，作者在畏惧中“你应该首先凭借畏惧， 取得支配他们的精神的力量，到了子女年岁稍长 之后，就要用友爱去维系这种力量”。但作者在 信中提到“它们的影响是终身洗刷不掉的”。 这些内容我倒没有怀疑之处，我所想的是：我 们要使孩子畏惧自己，最终的办法还是打骂，但 这些做完后，怎样做到不给孩子留下阴影？ 作者指出：我们要尊重孩子，但同时要适当羞耻 孩子。这点是没错的，但放在当前社会，除非两人 的关系的确非同一般，否则很危险。 现在中学因老师教导学生有时会采用羞辱的方式， 结果被学生反过来真正修理了一顿，所以现在中学 很少有老师敢随便拿学生的名誉来说事了。 这个时代的我们，每个心理上都是有病的。 案例： 今年三月份，新绛县汾河中学发生了一起命案： 两名学生（暂称甲、乙）与另一名学生（丙）在班 里发生矛盾，丙平时胆子小，故甲乙在班里公开欺 负了乙一顿，以后甲乙看丙不顺眼，便会羞辱丙， 顺便说一点，这三个睡同一个宿舍。 最后的结局是：新年刚过，一晚，天高月黑，甲 乙宿舍里睡觉，挣