初中作文的开头与结尾ppt1[文字可编辑].ppt

他期待地看着我。“先生，我，我决 定改学生物学。”匆忙之中，我想到 生物学，也许这样说会使先生好过些。 他缓缓地转过身去，这样静静地凝视 着远方，凝视着樱花盎然一片的远 方 …… 好晌，才深深叹了口气，有些 迷茫，带着伤感：“为医学而教的解 剖学之类怕于生物学也没有什么大帮 助。” 他转过身来，发现我的眼角尚未拭干的泪 痕，又叹了口气：“我原想 …… 唉，不说 了，总之，你要时时记起你苦难中的祖 国 ……” 言罢，又陷入了无言的沉思 …… 我 轻轻地退出研究室。 走在熟悉的小石径上，“嗒嗒”的木 屐声像齿轮一样啮咬着我的心，带着不安， 带着怅然，也带着一丝感激，离开了藤野 先生，去寻找一条属于我自己，属于大众 的道路。 5 、 开头要巧设悬念 《落棋有声》开头写道：“铸造车 间主任的人选，通过民意测验、调查 座谈，集中在小黄和大李两个人的名 下。要说工作能力、群众关系，两个 人各有千秋，不分上下。这可把干部 科张科长难住了 ……” 作者接下去紧扣 “难住了”这个悬念，设计故事情节， 深深地吸引着读者。当然，这是就悬 念式结构的文章开头而言的。 1 、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭， 一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着 我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没 头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 《 “ 6 号”的故事》 2 、 上课时，吴欣打开抽屉，意 外地发现了一张不大的纸条，仔细 一看，是卡男的字：“想见你，心 太急，狂奔拥挤的人群里，多希望 下一秒就见到你 …… 这一生只想和 你在一起！信还没有读完，她的脸 已经红透了。四下里望望，还好， 没人看到这尴尬的一幕。《 都是歌 词惹的祸 》 二、结尾 ? 结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能 充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间， 使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾 誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结 尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾 浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作 者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原 则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的 结尾，给人以“余音不绝”之感。 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果 呢？我认为要注意以下几种方法： 1 、 结尾要照应开头 “ 开头点题，主体叙事，结尾呼应 开头 ”，这是应试作文最基本的结构。 不过，照应开头也要讲究方法，它不 应是开头的简单重复，而应是 主旨的 深化，情感的升华 。如《背影》中的 结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光 中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布 马褂的背影。唉！我不知何时再能与 他相见！”呼应了开头，但字里行间 所流露的感情却又比开头深刻多了。 下面就来看习作中的几个例子吧。 1 、 生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾； 生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活 又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味 道多种多样，只要你细细的品，一定会 有更多的感受。（《 多味生活 》） 2 、 初中生活即将结束，我真想对那 蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼 喊：“我真快乐 ——” 因为，我生活在 这样一个时时充满着快乐的集体里。 （《 快乐在我们的集体里 》） 3 、 时间老人在我耳畔悄声说道： “你已长大了！”我惊诧不已，是吗？ 我已长大了吗？是啊，我正由年少的 无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。 成长的道路上留下了我一串串由小变 大的脚印。（《 成长的脚印 》） 4 、 在与老师的那么多次合作中，我 总觉得这次合作最难忘，最成功，最 真挚 …… 它冲破了师生之间的隔膜， 逾越了师生之间的代沟，达到了师生 间相信相依，亲密无间的境界。 （《 合作 》） 5 、 当你用欣赏的目光去看待 别人，用一颗宽容的心去谅解别人， 你会发现，你的周围时刻充满着阳 光。 2 、 结尾要突出主旨 在主体叙事的基础上，结尾进行 由事及理的感悟，突出全文的主旨， 这是可取的。需要注意的是： 点明题旨要自然。 “因为有了这 样的事，自然有了这样的理。”这样 才不给人突兀之感。如果事与理脱节， 或者完全是两回事，那就不行了。 点明题旨要少讲空话、俗话、套话。 有些同 学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈“社会主 义好”“共产党救中国”这些大道理。这是