7.3.3《第三节 生物进化的原因》教案 -副本(2).docVIP

《第三节 生物进化的原因》教案 教学目标 1、了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的事例。 2、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 3、了解达尔文及他的进化思想。 4、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 课时安排 1课时 教学过程 复习旧课，导入新课 教师、我们所了解的这些观点主要来自于达尔文的自然选择学说，他的进化思想是以大量的事实为依据，因此，具有科学性、客观性的特点，也就被广大的科学家及人们所接受。那么达尔文和他的进化思想是怎样产生的呢？接下来大家先阅读64页“科学家的故事”，你会从中找到答案的。 ［讲授新课］ 注、学生阅读，教师板书，同时展示课件。 板书、二、了解达尔文和他的进化思想。 投影片、 1、达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么？在这部书中他提出了什么样的进化观点？ 2、通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？ 注、学生阅读完讨论后回答。 学生1、达尔文的巨著是《物种起源》；在此书中他提出了自然选择学说，并认为生物是逐渐进化的。 学生2、我们应学习达尔文认真观察、不怕吃苦、勤于思考、勤于实践、不断探索的精神以及尊重客观事实、热爱科学、献身科学的态度和精神。 注、教师对学生的回答给予赞赏性评价。通过第2小题的回答引起学生热爱科学，献身科学情感上的共鸣。 教师、了解了达尔文这位伟大的科学家历经千难万苦，呕心沥血完成巨著《物种起源》，你们想了解他在这本书中提到的被人们普遍接受的一种进化学说——自然选择学说，这个观点的主要内容就在咱们书上62页。好，大家抓紧时间将它迅速阅读，然后看投影片上的问题。 注、教师板书，并展示课件。 板书、三、自然选择 投影片、请学生思考、理解。 1、你是如何理解生物普遍具有很强的繁殖能力、能够繁殖大量的后代的？ 2、生物的繁殖能力是如此强大，但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是什么原因呢？ 3、引起生物变异的根本原因是环境条件的改变。有的变异可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢？ 4、试着概括达尔文的自然选择学说。 5、对于长颈鹿长颈的形成原因，请用自然选择学说解释。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。