《芦花鞋》课文分析1[文字可编辑].ppt

20. 芦花鞋 部编版·四年级下册 教学目标 1. 会认“搓、葵、祈”等生字。 2. 读通课文，学习阅读长文章。了解用空行将长文章分成小部 分的方法，继续学习运用小标题把握文章的主要内容。 3. 运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象 ，激发学生阅读整本书的兴趣。 一课时 课时目标 1. 会认“搓、葵、祈”等生字。 2. 读通课文，学习阅读长文章。了解用空行将长文章分成小部 分的方法，继续学习运用小标题把握文章的主要内容。 3. 运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象 ，激发学生阅读整本书的兴趣。 回顾旧知 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 长长短短的故事，感动你我的心灵。同 学们，咱们这个单元的主题是“成长的 故事”，谁能来当当成长故事解说员， 说一说《小英雄雨来（节选）》《我们 家的男子汉》的主要内容呢？ 成长故事 解说员 回顾旧知 本单元的课文都是小说，而且篇 幅比较长，通过前两篇课文的学习，你 get 了哪些阅读长文章小妙招呢？ ? 边读边想 ? 前后联系 ? 串联小标题 阅读长文 有妙招 导入新课 质疑： 芦花鞋是怎样的一双鞋？ 围绕芦花鞋发生了什么故事？ 20. 芦花鞋 初读课文 搓草绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 搓 自主识字 遗 屑 祈 污 葵 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 憾 检查预习情况，要求读准字音。 初读课文 （ 1 ）同学们，咱们在读一些课外书的时候经常看到段落之间会空出几行， 作者通过这样的方式把每一段故事情节分开，这样读者看起来不会觉得故事 太长，阅读体验更舒适。 （ 2 ）《芦花鞋》也利用了空行将课文分成几个小部分，请你们快速浏览， 把课文分成四个部分。 （ 3 ）快速默读课文。 边读边想，拟写各部分的小标题。可以用“芦花鞋”为关键词，提炼故 事情节为小标题。 初读课文 （ 4 ）以小组为单位，通过讨论提炼出最佳小标题， 派代表上台写在黑板上展示。 （ 5 ）全班交流，共同评议，确定每部分的小标题。 一、全家编鞋 二、坚持卖鞋 三、雪地卖鞋 四、最后一双鞋 初读课文 3. 运用“小标题串联法”，把握课文主要内容。 （ 1 ）同桌合作，口头复述。请用咱们学过的“小标题串联法”， 说说课文的主要内容。 （ 2 ）小组合作，解决问题。课文主要内容是什么？ （ 3 ）师生合作，小结方法。按照事情发展的顺序，把小标题串联 起来，就把握了课文的主要内容。 再读课文 1. 再次默读课文，思考：哪些内容给你们留下的印象更深？请 在文中相关地方做标记。 2. 小组交流阅读感受。 3. 全班交流，感悟人物形象。 再读课文 小结： 阅读长文章时，边读边想，联系前后文的 内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面地 了解人物形象。 曹文轩，中国儿童文学作家。代表作有 《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》等。 2005 年，推出小说《青铜葵花》。 2016 年 4 月 4 日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这是中国作 家首次获此殊荣。 2017 年 3 月 31 日，获得 2016- 2017 “影响世界华人大奖”。 2017 年 12 月，凭 借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴 承恩长篇小说奖” 。 2019 年 9 月 23 日，曹文轩 长篇小说《草房子》入选“新中国 70 年 70 部长 篇小说典藏”。 推荐阅读 《青铜葵花》内容提要： 这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫 青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让 城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相 称的朋友，他们一起生活，一起长大。 12 岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。 男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望 女孩葵花所在的地方 …… 推荐阅读 围绕人物形象 及目录，预测 故事内容。 推荐阅读 第一章 小木船 第二章 葵花田 第三章 老槐树 第四章 芦花鞋 第五章 金茅草 第六章 冰项链 第七章 三月蝗 第八章 纸灯 第九章 大草垛 美丽的痛苦（代后记） 葵花 青铜 推荐阅读 《青铜葵花》用一个个故事，一个个 细节，打动了每位读者的心。作者在封底 上给读者留下了这样一段话： 每一个时代的人，都有每一个时代 的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才 有的。少年时，就有一种对痛苦的风度， 长大时才可能是一个强者。 课堂小结 1. 通过这节课的学习，谈谈你们的感受。