23 鸟的天堂 教学反思1 部编(统编)人教版 五年级上语文.docxVIP

《鸟的天堂》教学反思 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和 朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨 群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一 幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力 的热爱和赞美。 一、教学效果 1、揭示课题，激发兴趣。 直接板书课题，组织学生交流课前查阅的有关大榕树的资料和鸟类栖息的资料， 为学习课文内容作好铺垫。 2、自读自悟，初读感知。 在要求学生读准字音，读通课文之后引导学生借助上下文理解词语的意思。 并引导学生思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？每一次见到了什么景 象？为什么两次所见所闻会不一样？问题抛出后，在自读自悟解决这些问题的基 础上，理清作者的写作思路和课文的脉络层次，初步感知课文内容。 3、品词析句，领悟内涵。 潜心默读课文：作者为什么在结尾发出“那‘鸟的天堂的确是鸟的天堂”的感 叹呢？引导学生聚焦几个关键句子：（1）我有机会看清它的真面目，真是一株大 树，枝干的数目不可计数。（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎 每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（3 ）我注意地看着，眼睛应接不暇…… 从重点句子入手，深刻感悟作者的真实感受。第一句，抓住“不可计数”一词， 从字音入手，感受榕树的枝干的多