23《京剧趣谈》教学设计人教部编版六年级上册语文教案一.docxVIP

23  *  京剧趣谈 课题  京剧趣谈  课型  新授课 教学 目标 教学 重难点 课前 准备 课时 安排  引导学生多种方式读文，了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色，感受中 国传统文化的艺术魅力。 借助抓住关键词概括文章内容的方法概括本篇文章，体会表达的条理性。 3.以本篇文章为契合点，开展“中国传统文化艺术鉴赏”主题阅读。 了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色，感受中国传统文化的艺术魅力。 制作多媒体课件。(教师) 预习课文，完成预学案作业。(学生) 1 课时 教学过程 教学 环节  教师指导  学生活动  教学提示 一、视频 导入，激  1.播放京剧《拾玉镯》，一 1.欣赏京剧《拾玉镯》， 边欣赏，一边说一说自己的 并说出自己的感受。 感受。 2.汇报搜集关于京剧的  1.引导学生学会用一 个词语、简短的一句话 发兴趣 (用时：3 分钟) 2.谈谈对京剧的了解。 3.导入：京剧为何被称为 “国粹”呢？我们一起走 进课文去了解京剧的相关 知识吧！ 资料。 3.齐读课题，质疑：京剧 为何被称为“国粹” 呢？ 表达自己的感受。 2.介绍资料要学会选 择与本节课内容息息 相关的。 二、初读 1.指名读、分角色朗读等多 1.运用多种方式合作读，  1.阅读理解的前提是 课文，感 种方式读课文，做到读正 把课文读正确、读流利。 知内容  确、读流利