上河湾中心幼儿园三年发展规划.pdf

上河湾中心幼儿园三年发展规划 2011——2013 年 为进一步提升我园的保教质量，打造特色鲜明、和谐向上的品牌 幼儿园，根据九台市教育局《关于在全市中小学推进制定学校三年发 展规划建立学校发展性督导评价制度的指导意见》，以及九台市教育 局《关于开展学校三年发展规划制定工作的通知》文件的精神，特制 定我园三年发展规划。 第一部分 发展背景分析 一、幼儿园概况 上河湾中心幼儿园是一所乡镇幼儿园， 2004 年率先创建成为农 村省级示范性实验幼儿园。我园现有 8 个班级，在园幼儿 270 人，教 职员工 22 人，专任教师 21 人，其中九台市骨干教师 2 人，镇骨干教 师 7 人。 近几年来，各级领导的关心和支持下，幼儿园先后获得了“优秀 家长学校”、“绿色幼儿园”、“九台市幼儿教育先进集体”等荣誉； 另外，在上级部门组织的幼儿早操评比、集体舞比赛、区域游戏评比、 保育常规等各类评比活动中都名列前茅，在社会上赢得了良好的声誉。 二、发展优势 1．学校区位优势明显 我园与小学在一个教学楼，县道穿镇而过，交通便捷。集镇人口 相对集中，，生源数量充足，给幼儿园的规模发展、可持续发展提供 了良好的发展机遇。 2.团结奋进的师资团队 我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协 作、追求美好，营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、 不断进取的教师队伍，其中40岁以下专任教师占62%，35岁以下占38%， 大专及以上学历占 85%，其中本科学历占专任教师的 20%，大专学历 占65%；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。 3.教育科研氛围浓厚 中青年教师群体勤于学习，善于反思，用于探索，教育科研成效 显著，撰写的教育科研文章多次在省、市级发表或获奖。近三年来教 师论文在九台市级以上发表或获奖达 30 余篇，目前我园有一个省级 课题。 4.保教常规管理规范有序 我园制定了比较全面的保教管理制度，同时将养成教育的目标落 实到日常管理中，内化为幼儿的基本素质。比较健全的管理制度和精 细化的管理措施已逐步成为园所文化的重要组成部分。 三、困难与挑战 1．生源大多来自农村，家长忙于工作，很多都是祖辈照顾孩子， 很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育不能协调一 致，形成合力。 2．我园教师整体年龄偏大，几年来很少有新生力量的补给，师资 力量还是比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身专业素质提高速 度慢，不能很好的适应快速发展的学前教育。 3.我园每个班的幼儿人数严重超过国家要求的标准生数。班额超 标，保育员配备不足，对幼儿园保教质量的提高造成了一定的影响。 4. 教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能 力需进一步提高，尤其是科研能力还很薄弱，教师个人的课题研究能 力很缺乏。 第二部分 指导思想和办学理念 一、指导思想 我园以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政 策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索农村 幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。 二、办学理念 我园确立以“关爱幼儿生命 奠基阳光人生”为办园宗旨， 第三部分 幼儿园发展目标 一、总体目标 1.办园目标 以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，牢固树立和 实践科学发展观， “九台市平安校园”等争创为契机，进一步丰富 办园内涵，提升办园品味，争取事业发展再上新台阶、园务管理探求 新突破、保教质量实现新提高。 今后三年，要继续巩固和发展各项创建成果，努力把幼儿园建设 成为“管理精细、特色鲜明、质量一流”的乡镇幼儿园。 （1） 管理精细：其内涵是精确定位、精益求精、细化目标、 量化考核。“精确定位”是指对每个部门和岗位的职能职责都要规范 清晰；“精益求精”是要求对待工作标准高、要求严，力求做到尽善 尽美；“细化目标”是指把任务进行层层分解，指标落实到人；“量 化考核”是指考核时，做到定量准确，考核及时，奖惩兑现。管理精 细的核心和灵魂是：持续改进，不断