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教师职业道德考试题库 一、单项选择题 (40 分) 1、教育法律关系中两个最重要的主体是（） :教育部门和下属学校 :教育机构和非教育机构 :教师和学生 :教育领导和教师 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在 形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不 进或当作"耳边风 "，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（） A:放弃对家长配合自己工作的期望 :督促家长，让家长成为自己的 "助教" :尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 :在孩子面前嘲笑这些家长 3 、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？” 90% 以上的 教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师 对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占 10% ！这说明（） A:教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 :教师尚不具有崇高的道德境界 :教师缺乏信心 :教师缺乏爱心 4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 （） :社会生活和群体的影响 :教育对象的影响 :教育法规的影响 :教育原则的影响 5、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”， 从教师的角度来说可以理解为（） :走路身体一定要端正 :对学生下命令一定要正确 :自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 :教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 6、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心 是（）A:爱人 :人心 :诚信 :谦让 7、师表美的精神内涵或内在方面应该是（） :表美 :道美 :风格美 :形体美 8、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（） :依法执教 :教书育人 :爱岗敬业 :团结协作 9、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（） A:孟子的观点 :朱熹的观点 :王阳明的观点 :程颐的观点 10 、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是 良心的（）A:瞬时作用 :长期作用 :直觉作用 :理智作用 11 、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到 的普遍的常识 性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（） A:显见义务 :实际义务 :一般道德义务 :教育道德义务 12、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（） :特殊良心 :个人良心 :职业良心 :一般良心 13 、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是 （） :主观意识 :集体世界观 :社会存在 :社会意识 14 、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格， 这是（）A:社会学意义上的人格 :论理学意义上的人格 :心理学意义上的人格 :法律意义上的人格 15、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（） :“取法乎下” :“取法乎中” :“取法乎上” :“无法即法” 16、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（） A:权利 :权力 :利益 :义务 17 、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方 面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活 动符合法制化。这就是（） A:依法执教 :爱岗敬业 :热爱学生 :严谨治学 18 、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的 是（）A:《中华人民共和国义务教育法》 :《中华人民共和国教师法》 :《中华人民共和国教育法》 :《中华人民共和国宪法》 19 、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（） A:师生关系就是父子关系 :师生关系基本等同于父子关系 : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样 的偏爱 : 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一 样的偏爱 20、狭义的教育，主要指（） A:家庭教育 :社区教育 :道德教育 :学校教育 二、多选题(40 分) 1、下面有关教育的论述，正确的是（） :教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求 :教育就是学校教育 : 教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响 的社会活动 D:教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一 定社会（或阶级）所需要 的人的活动 2、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方 面，即（）A:充分发挥教育主体的德育潜能 :充分促成学生的榜样学习 :改善教育与道德教育的效能 :使学生的品质得到质的飞跃 3、教师仁慈的意义大体上可以概括为（） :职业自由感 :动机作用 :榜样效应 :心理健康功能 4、教师仁慈的特点包括 :教师仁慈无处不在 :教师仁慈的教育性 :教师仁慈的理性色彩 :教师仁慈的方法特性 5、下列哪些是 1993 年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教 师的义务 :