小学计算--课题研究.pptVIP

一、课题简介 1、课题研究的背景 1、教材编排的问题.新教材关于计算的练习编排大量减少 2、新的数学课程标准提倡算法多样化 3、在教师方面，存在着对学生在该知识点有可能产生的各种思维误区的预见性不够，不能把问题消灭在课堂上，教师对学生缺乏错题的收集和整理 . 4、在小学四年级数学教学内容中，对整数四则运算及简算作了集中学习和归纳也为小数和分数的简便计算打下重要基础 一、课题简介 2、、课题研究的意义 （1）错题的收集反思是教师研究教法、研究学生的重要环节，是提高教学质量的有效措施，是学生学会学习和磨练意志的重要手段 （2）将 错误 资 源化 （3）利用学生错误资源的研究 ，促进了教师的专业成长 ，也提高了教师课前预设能力，自我反思能力，课题研究能力，改进教学能力，提高教学的有效性 。 （4）形成良好的学习品质，提高学习的有效性 . 二、课题研究各阶段 第一阶段：准备阶段：（2012年1月~9月） 第?二阶段：实施阶段（2012年10月~2013年7月） 第三阶段：总结阶段（2013年7月~ 10月） 三、课题研究方法、目标 （1）规范计算要求,计算规范是正确计算的前提和保证。 （2）持之以恒，加强口算、听算训练 口算是笔算的基础，只有提高计算能力，才能提高笔算的速度和计算正确率 。 (3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用.计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。 （4)要使学生会算，首先必须使学生明确怎样计算，也就是加强算理的理解。 （5）从算法多样化来突破计算的灵活性和思维简洁性。 （6）快速估算得数范围也是检验的一种有效方法。 （7）从数学计算习惯关上抓起，培养良好的习惯。 （8）建立错题库， 针对典型错例要在课堂上进行详细讲评 。 （9）熟记常用数据，提高运算速度。 （10）通过运动和游戏来提高学生手眼协调的功能 部分学生抄错题是因为手眼不能协调一致，从而抄错题。 The end ,thank you! * 安宁市连然小学 四年级数学教研组 本课题将主要采取如下研究方法： 1、文献研究法。 2、行动研究法? 3、调查研究法。 ?4、经验总结法。 本课题研究目标： 1、利用错题查找错误原因修正教学策略 2、利用错题资源上好错题分析课指导学生改错提高计算准确性 简便计算 四则混合运算 口 算 口 算 四则混合运算 口 算 简便计算 四则混合运算 口 算 竖式计算 四则运算运用题 *