六年级上册美术教案-第十二课 废物新用 ︳湘美版 (3).docVIP

废物新用 教学目标 1、能了解废弃物造型艺术的神奇之处。 2、能根据收集的废弃物的不同形状、材质特征制作一件艺术品,并用文字描述出主题。 3、能拓宽学生的视野,陶冶生活情趣,享受美好生活。 4、通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。 2学情分析 本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创造能力,对美有着自己独特的感受。学生要在教师诱导下发现并解决问题。 3重点难点 我能根据收集的废弃物的不同形状、材质特征制作一件艺术品,并用文字描述出主题。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】废物新用第二学时教学设计 第二课时 活动一:出示一个自己做好的作品,请学生观察分别是用什么材料制作完成的? (教师出示蛋壳画、易拉罐飞机) 同学们,这件工艺品漂亮吗?(漂亮)这件工艺品表现的是什么形象?(海底世界、物体)你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的? (可以让学生用手摸一摸)(学生小结) 那么,这些材料是从哪里来的呢?(学生自由猜) 小结:上节课我们已经知道我们经常丢弃的废弃物,有很多是可以再次利用的,这样不仅可以维护我们周围的环境卫生,也可以让我们欣赏到一些不一样的工艺。 下面老师请大家看一下我们这节课需要完成的任务。 4、出示课堂学习目标。 5、教师:美好的东西不一定要花大价钱去买,有时候它就在我们身边,包括被我们扔掉的废弃物。看,这么精美的工艺品老师用一些废弃物做成的。 (幻灯片展示各种废弃物工艺品,并让学生各抒己见。) 活动二: 材料展示: 在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉,你能举例来说一说吗? (学生交流) 老师看到同学们今天带来非常丰富的材料,在造型之前我们先给这些材料来分分类 分析: 我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪些颜色? (分析造型与色彩) 构思练习 (讨论形象的组合与材料的选择) 出示几样大小不同的废弃物,请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。交流构思情况,并提出自己的意见。 (鼓励学生大胆的谈出自己的感想)(出示形象) 教师演示“纸花”的制作过程: (学生交流并可以动手来试一试,鼓励学生大胆去研究、试验) 教师:在制作的过程中,老师需要每位同学保护好你们灵巧的手,打开你无限的思维,为自己创造一件简单的艺术小精灵。老师坚信,你们的想象力和创造力,是老师比不上的。 制作步骤 师:通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢?我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢? 请同学们分组交流、合作,请学生进行小结。 欣赏 运用废旧材料进行制作的工艺品,请大家来欣赏一下,看有什么地方值得我们学习。 小结:我认为在这些中一些小的装饰运用的十分巧妙,真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢?(学生交流) 活动三: 下节课,我要开一个工艺品商店,把大家精心制作的作品展出,它们的共同特点就是用废弃物制作而成的。 学生可以自由组合几个人写成一件作品。能力弱的同学可以进行临摹制作,也可以制作的形象简单。(放音乐) 课堂小结: 同学们,我们一定要拥有一双发现美的眼睛,给予自己想象美的空间,要有创造美的激情,那么,老师祝福你们,你将与“美”作伴,踏上你的人生之旅! 活动2【导入】废物新用第二学时教学设计 活动二: 材料展示: 在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉,你能举例来说一说吗? (学生交流) 老师看到同学们今天带来非常丰富的材料,在造型之前我们先给这些材料来分分类 分析: 我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪些颜色? (分析造型与色彩) 构思练习 (讨论形象的组合与材料的选择) 出示几样大小不同的废弃物,请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。交流构思情况,并提出自己的意见。 (鼓励学生大胆的谈出自己的感想)(出示形象) 教师演示“纸花”的制作过程: (学生交流并可以动手来试一试,鼓励学生大胆去研究、试验) 教师:在制作的过程中,老师需要每位同学保护好你们灵巧的手,打开你无限的思维,为自己创造一件简单的艺术小精灵。老师坚信,你们的想象力和创造力,是老师比不上的。 制作步骤 师:通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢?我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢? 请同学们分组交流、合作,请学生进行小结。 欣赏 运用废旧材料进行制作的工艺品,请大家来欣赏一下,看有什么地方值得我们学习。 小结:我认为在这些中一些小的装饰运用的十分巧妙,真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢?(学生交流) 活动3【活动】废物新用第二学时教学设计 活动三: 下节课,我要开一个