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松鼠
教学目标：
1、学会本课11 个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、玲珑、警
觉、遮蔽”等词语。
2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物
的人文情怀。
3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4 、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
教学准备:有关课文的课件
教学过程:
一、猜谜揭题，激发兴趣：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，
看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食
物。”
二、初读课文，整体把握：
1、自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固记忆生字。
（自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决
问题。）
2、自由朗读课文，做到通顺、流利。标出自然段序号，再想一想，
每个自然段主要说的是什么？默读思考，合作交流
①默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面
介绍小松鼠的？
3、在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交
流，适当点拨。
学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班进行发言
①松鼠是一种怎样的动物？学生很容易找出答案。齐读第一句话，体
会它统领全文的作用。
②课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励多人从不同方面回答，教师
加以归纳。
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现它
的特点。
驯良：从在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是
从活动的范围、时间、吃食物方面表 现它的特点。
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的
特点。
最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。
三、精读课文，感悟课文
1、松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段落
或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由阅读课文，体会
文章的表达特点。
幻灯出示语段：
“它们面容清秀，眼睛闪闪发光……”
让学生感悟本文语言文字之美，写法之妙，感受松鼠的可爱。教师适
时点拨本文与《鲸》一文写法上的不同。
2、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
四、总结归纳、拓展延伸
1、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文
章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还具有哪些特点吗？请学生补充
课外资料
2、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢？
板书：
外形 漂亮
松鼠
生活习性 驯服
乖巧
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