八年级数学上册第一章全等三角形1.2全等三角形教案新版苏科版.docxVIP

- - PAGE # - 全等三角形 教学目标 【知识与能力】 了解三角形的概念，能说出全等三角形的对应角相等、 对应边相等的性质并熟练掌握全等等 三角形的性质? 【过程与方法】 通过动手操作，体会平移、翻折、旋转 考察两个三角形全等的主要方法 ? 【情感态度价值观】 引导学生经历观察、只做、画图、猜想等活动，并鼓励学生充分的交流讨论、质疑说明、归 纳结论，协调发展学生的合情推理与演绎推理能力 教学重难点 【教学重点】 全等三角形的概念、性质及对应元素的确定 【教学难点】 全等三角形对应元素的确定方法 ? 教学过程一.导入 课本中三角形纪念邮戳是否重合 让学生自制三角形纸片感知是否重合 二?导学 问题1全等三角形的对应边、对应角、对应顶点是否与他们的位置有关？ 问题2:全等三角形的对应边、对应角有怎样的数量关系？ 学生独立完成以下练习 1两个能够 的三角形是全等三角形。表示全等的符号是 2、 在表示两个全等三角形时，要把对应顶点的字母写在 上。 3、 全等三角形的对应 相等，对应 相等? 4、 在图中的一副七巧板中，试找出全等的三角形. 5、 图中的2个三角形全等，则可记为△ AB3A F ，其中点A的对应顶点是 边BC的对应边是 ，/ ACB的对应角是 . 四、自学 五、交流 问题：先把你剪得的两个全等三角形摆放成如图的位置，动手操作并回答: ① ② ③ 图①