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Unit 4 We love animals
教学目标与要求:1. 能听懂、会说What’s this? It’s…. What’s that ? Look ,A funny dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物。 3.能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。A 部分
第一课时一、教学内容与分析:
Let's talk.本部分主要提供让学生做手影,出示不同的动物,学会用What’s this 来询问这是什么,以及回答It’s … 2. Let's play.本部分是为了巩固 Let's talk 部分的内容,并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能,看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。二、课前准备:1.教师准备相关动物手影的图片卡。2.学生准备有关文具的实物。
3.本部分教材的录音器材。
三、教学步骤:1. 热身/复习 (Warm-up/ Revision)
(1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音,师生对唱。
(2) 师生互致问候。(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2. 新课展示 (Presentation)(1) 播放第一单元Let's chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。(2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。
(3)教师出示有关动物的新单词:pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听,会说。认读放在第二课时完成。)
(4)教师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问学生What’s this ?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影,引导学生询问What’s this ?
(5) 听录音来展示Let's talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿,教师要求学生注意语音语调。 3. 趣味操练 ( Practice)(1)教师出示几张动物手影的图片,教学生做手影,学会后让学生出黑板处,来进行表演,尽量让学生利用What’s this?来询问。其他同学来回答。
(2)对Let's play部分的操练:按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它 们的动作及声音。4.课堂评价 (Assessment)做活动手册第四单元第1部分的练习。5.课外活动 (Add-activities)(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2) 模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
板书设计:
教学反思:
第二课时一.教学内容与分析: 1. Let's learn.本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词:pig, dog, duck, bear, cat。2. Let's chant.本部分要求学生听歌谣,学会如何描述一些动物的状态和位置。二.课前准备:1.教师准备pig, dog, duck, bear, cat。的卡片(词卡和图卡)2.教师准备一套小动物 的头饰和手势图片。3.学生准备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来。
三.教学步骤:
1.??? 热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)Daily oral practice (3-5 minutes)(2)复习 第一课时所学单词。 (3)学生两人一组,表演本课A. Let's talk 的对话。2. 新课展示(Presentation)(1)教师可出示Let's learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。(2)学生听录音,用手指着单词,跟读Let's learn 部分的词汇。3. 趣味操练( Practice)(1) 教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个如开火车地练习。(2) 配对游戏(3) 教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物。(4) 让学生听录音,边说边做Let's do 部分的内容。做动作时,可以加上动物的叫声。(5) 教师使用Let's do 的动作图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。(6) 游戏:耳语4. 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习。5. 课外活动 ( Add-activities)(1)听录音,认读单词并仿读句子。(2)按Let
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