部编版语文九年级下册月夜 (2)精品公开课教案教学设计.pdfVIP

《月夜》教学设计 【学习目标】 1 ．能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。 2 ．结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。 3 ．能够体会诗歌情思、哲理。 【教学过程】 一、新课导入 1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北 大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国 首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。这首诗在文学史上地位如此 之高，它到底具有怎样的魅力呢？ 二、作者简介 沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，作为 北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》 等。 三、背景资料 1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。 也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现 代性。追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普 遍追求。 概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我”的(指独立存在的意识， 除了屈原) ，只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》便不仅是新 诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。 四、细读感悟 1 ．读出节奏，感受意蕴。 2 ．这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我” 并排站立着，充满了美的意蕴。 3 ．如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。 表面上写的是一个冬夜，环境是萧森的，人物是孤独的。实则反映了“五四”运动之前的 一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。 (注：这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，实则运用象征的手法，蕴含深沉的情感和思绪。) 4 ．诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？ 要点：“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。 “并排立着”是思想的并立。 “没有靠着”是挣脱，是倔强，也是追求独立。 “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。 5 ．本诗的主旨是什么？ 在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求 独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。