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《猜字谜》教学反思
《猜字谜》这一课的第一课时,仅学习第一个字谜。这一课在听
了师傅讲过之后,我对本课进行模仿授课,并针对自己班孩子的特点
进行了小部分的改动。效果如下:
优点之处:
1、在课上学生积极发言,踊跃举手,能够联系自己的生活实际
来回答问题。
2、教师的话语更简洁,让孩子更能听清要求。(我自己原来课
上话太碎,病呀!)
3、多种方法读文,让学生感受语句的节奏感。独特的读文方法
让孩子们兴趣高涨!(带拼音读)
4、识字教学中,以毛笔的形式写在黑板上,并在字的关键处用
红色粉笔标出来,让孩子更清晰的看见字的关键点,所以在写字的时
候,孩子们错误率大大下降。(自创)
5、板书清晰,让学生能够有效的借助板书背诵课文。
不足之处:
在指导书写汉字时,更多的希望每个孩子都能达到一个标准,但
孩子的个体差异较大,所以,在等待能力弱的学生时,让更多的学生
产生了消极等待!浪费了良好的学习时间。
整改措施:
1、能力强的学生书写合格后,做“优化设计”或者“七彩课堂”
1
相应的一课练习题。
2、在剩5个以内能力弱的孩子时,继续讲解新的内容,课后再
对其另行指导,或者家长配合!
2
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