部编版语文二上08《望庐山瀑布》精品教案及教学反思.pdfVIP

08 古诗两首 02 《望庐山瀑布》 教学目标 1、 学会本课生字。 2、 朗读、背诵课文。默写《望庐山瀑布》 3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。 重、难点 教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思 想感情。 教学难点：理解重点词语“生紫烟”“挂前川”，体会“飞流”“直 下”“落九天”的含义。 教学具准备 多媒体课件，多媒体设备 教 学设计 一、以旧引新，激发兴趣。 我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？ 有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白 帝城）大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白 还有哪些了解呢？ （李白 生卒年月701-761 字太白 号青莲居士 号称诗仙 现存诗900多首 风格飘逸、豪放 想像丰富、气魄雄伟） 二、紧扣题眼，品词析句。 1、师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起 离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就 是他畅游庐山后写下的。 2、师：读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应该 用哪个词更准确些？解释题目的意思。（指名回答） 3、师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看 到了什么？（指名回答） 4、师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂 里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。 5、师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常 雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳 光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。 看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美…… 6、看了这些优美的风景，你想说什么？ 三、初读，检查预习 1、 全班自由读。 ２、学习生字，分别是庐、瀑、炉。 ３、师范读全诗。学生边听边学习老师的读法。 4、指名读，师生纠正错误。 4、全班齐读这首诗。 四、合作探究 1、 师：刚才检查了同学们的读，老师看出同学们的预习做得很 好。下面，我们该做什么 了？ （学生回答）理解诗意。 好，下面我们分小组来合作学习。 要求：四人一组，通过读注释、查字典、看插图来理解诗的意思， 无法解决的问题记下来。 2、 学生小组交流，师巡视指导。 五、全班交流 1、 师：通过交流，你解决了什么问题？ 还有什么不明白的地方？来向全班同学汇报一下 2、 指名汇报。 （1）日照香炉生紫烟 “日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学 生加以理解。日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升 腾起（变成了）。 太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。 师指导朗读，要读出如仙如幻的感觉。 （2）遥看瀑布挂前川 “遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。因为 瀑布高大，遥看才能观其全貌。 “挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂： 悬挂。前：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前 面的一条大河流。 远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话 讲一讲这句的意思。 （3）飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？ 水流快、山势陡。真有三千尺吗？（没有，那为什么作者要 这样写呢？为了表现山非常高，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。 师：古诗中经常用这种方法，比如我们学过的： 危楼高百尺，手可摘星辰。 白发三千丈，缘愁似个长。 等等…… （4）疑是银河落九天 “银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一 条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。 九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。 诗里形容极高的天空。