我把烦恼告诉你 成长不烦恼少先队活动课教学设计.docxVIP

活动主题 《少先队活动课辅导用书》 五 年级 主题： 我把烦恼告诉你  第 七 单元 案例名称  成长不烦恼 辅 导 员  中队  队员数 选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）： 学生进入高年级以来，面对来自各方面的压力，便会心事重重，脚步匆匆， 产生厌烦和抵触情绪，这个问题迫切需要解决。 在学生发展特征与成长需要小学高年级一栏中提到面临升学压力，家长、老 师会看重学生成绩，学生在学习方面的心理问题凸现。 除此之外，一个充满活力的班级，将为每位学生提供发展的多维空间，将为 每位学生创造性大发挥，形成自己独特的舞台。在一种富有成长气息的班级中， 学生个体的独特性、创造性将充分体现。 如何让孩子快乐成长，是家庭、学校都在研究的一个话题。但是在当前这种 大背景下，尽管学校、家庭都单方面做了很多努力，仍然有许多孩子存在心里障 碍，感到不快乐。学生“我的生活我作主”形成合理的发展目标，促使个体成长 需求向社会成长需求发展，活动起到点化生命之效。从这个意义上讲，这个活动 是有很大价值的。 活动目标: 通过活动，使进入高年级生活和学习的学生，面对成长的烦恼，通过老师、 学生共同参与、合作讨论，畅所欲言，集思广益，找到一些正确的方法、有效的 途径合理解除烦恼，以阳光的心态正确面对困惑，能够自主安排自己的课余时间， 学会自己的生活自己作主，能在生活、学习中寻找快乐，从而使孩子更健康、快 乐成长。 活动过程（3000 字左右）： 成长不烦恼——五（2）中队主题队会 整队。 出旗。 唱队歌。 中队长讲话。 作为学生，我们的职责是：尽可能多的学习知识，学会生活。可在我们成长 的漫漫征程中，烦恼却一直伴随着我们的左右。怎样才能正确对待烦恼，就这个 问题我们三（2）中队专门开展了“成长不烦恼”的主题队会。我们提出的口号 是：成长不烦恼，合：快乐的日子真真好。 下面有请主持人上场。 五、活动过程 主持人背着书包唱着上： 乙：地球人都知道呀！成长不烦恼，快乐的日子真正好。 乙：好！下面就请欣赏由王蕾和宣海婷给大家带来的诗朗诵《掩埋烦恼》。 乙：烦恼已被掩埋，它将会不在，快乐的日子将会充满世界，你瞧，一群快乐的 歌唱家们来了。 （小合唱） 乙：瞧瞧，他们唱得怎么样？ ：Very good , 呱呱叫。 ：那是他们认真学习的结果。 ：谈到学习我到和你聊一聊？你的学习成绩那么好，有什么秘诀吗？ ：秘诀就在下面的节目里，你自己去找吧？请欣赏课本剧《群鸟学艺》 乙：找到了吗？ ：找到了，做事要有耐心，学习也一样。 ：对了，孺子可教。 ：什么呀！装大了不是。你就告诉我这么一点儿，是不是有点抠门？ 乙：瞧你说的，多难听，还没完呢？继续望下看广播剧《胡言变了》 ：怎么样？这回有什么收获。 ：收获是不小。 ：你到说说。 ：1.学习要互相帮助。2.学习要认真，不可马虎。至于 3 吗？你教得也不怎么 样吗？ ：你看，忘本了是吧？ ：那能呢，我是那种人吗？看来，我们也得给你露一手，看看我们学习的成果。 请欣赏相声《赛诗》 ：真不赖，真不赖，了不起，了不起，看来我也不能小瞧你哦！ ：那当然，你也不看看我是谁？ ：你看，吹上了不是。 ：哈哈 ：下面该到哪个节目了？ ：哦，下面由张振给大家带来一首《我怎样长大》。 ：了不起，了不起 ：什么了不起？ ：同学们的表演真精彩！ ：那是祖国培养的结果。 ：那祖国更了不起。 （演快板的上） ：是呀，祖国真了不起。 ：我们作为时代的少年更要了不起。 甲：现在，我们只有快快乐乐的成长，多学知识才能 合：为人民立功劳 乙：我们提出的口号是： 合：“成长不烦恼，快乐的日子真真好。” 甲：六（1）中队的主题队会到此结束，下面请辅导员老师讲话。 六、辅导员讲话 首先祝贺大家这次“我的成长不烦恼”主题队会的圆满结束。正如你们所说 的，作为时代的少年，将来有责任去建设祖国，去描绘祖国的未来，所以，我希 望你们在成长的过程中永远不烦恼，永远年轻，永远快乐。谢谢！ 七、呼号 请辅导员老师带领我们呼号。 准备着：为共产主义事业而奋斗 时刻准备着。 八、退旗。 辅导心得（500 字左右）： 少年时期是人生的起步阶段和思想道德形成的重要时期，正确引导他们对 一生怎样做人具有决定性的影响。在现实生活中，由于社会发展带来一些负面影 响，使得少年儿童极易出现各种各样的心理问题。加强对少年的心理疏导，已经 成为少年思想道德建设中不可忽视的重要一环。少年儿童有一个共同的心理特 点，就是有话不敢给父母讲，更不愿告诉其他的人，针对这种情况为孩子们设立 了一个敢说心里话的活动平台，为他们解决了积存在心里影响学习、生活、正常 人际交往的各类问题。 这次的中队会，旨在建立和谐民主的谈话气氛、倾听、疏导、暗示、转移 等多种心理学方法，帮助少年儿童解疑释惑，养成正确的自我观和健