5.3“众酸之王”-硫酸第1课时“众酸之王”-硫酸doc.docxVIP

资源信息表 标题： “众酸之王”一一硫酸（第一课时教学设计） 关键词： 浓硫酸的物理性质、浓硫酸的吸水性、脱水性 描述： 在初中有关稀硫酸的知识的基础上，本节课将更深入地学 习有关硫酸的知识。对于浓硫酸的物理性质、脱水性和氧化 性的教学，主要采用实验、讨论、讲解、归纳相结合的教学 方法。首先要做好三个演示实验，给学生以正确、鲜明和深 刻的印象。做实验时，要求学生仔细观察，并从分析实验现 象入手，认识反应本质。通过本课时的学习，引导学生认识 量变引起质变的规律，逐步学会分析问题，解决问题的方法。 学科： 化学高中一年级第二学期（试用本） ＞上科版＞第五章〉第三 节〉第一课时 作者： 李孔敏 单 位: 上海市松江二中 地址： 上海市松江区中山东路250号 Email: Liko ngmi n021@126.com 5.3 “众酸之王”一一硫酸（共三课时） 第1课时“众酸之王”一一硫酸 ［设计思想］ 本章是典型的元素及其化合物知识的学习。本章第一节对于硫、二氧化硫及酸雨知识 已经做了系统的介绍，本节顺理成章地进入硫酸的学习， 内容主要包括硫酸、几种硫酸盐和 硫酸根离子的检验三部分，共分为三个课时。第一课时的内容是硫酸的部分性质， 重点是浓 硫酸的吸水性和脱水性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在初中有关稀硫酸的知识的基础上，本节课将更深入地学习有关硫酸的知识。硫酸是 重要的基本化工产品之一， 它既具有酸的通性， 又有自身的特性。初中主要学习了稀硫酸的一些性质，因此，在这一节中主要侧重于学习浓硫酸的物理性质及其特性（分两课时， 第一该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课时：浓硫酸的物理性质、浓硫酸的吸水性和脱水性；第二课时：浓硫酸的氧化性）。对于 本节的教学应该重视与初中的联系， 通过复习思考与讨论， 应用初中化学知识复习硫酸具有该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 酸的通性，引出浓硫酸的特性。 关于浓硫酸的吸水性和脱水性的教学，课应充分利用化学实验这一重要媒体，引导学 生观察、分析、推理、抽象概括，以加强教学的直观性、生动性、趣味性，并调动学生的学 习积极性，以达到提高学生实验、观察、分析、思维及解决问题的能力 。 一.教学目标 1 ?知识与技能 （1） 稀硫酸的性质（A ） （2） 浓硫酸吸水性、脱水性的特性（ B ）。 过程与方法 通过浓硫酸的性质探究，认识研究物质的方法一一结构分析、 推测可能的性质、设计实 验、观察现象、分析现象、得出结论，再辨证的分析结论的适用范围；学习运用比较、归纳 和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 情感、态度价值观 通过浓硫酸和稀硫酸性质的比较学习，感悟“现象与本质” 、“量变与质变”等辩证唯物 主义的观点；通过浓硫酸的性质实验，加强学生的安全意识和环保意识。 .教学重点和难点 浓硫酸的吸水性、脱水性。 教学用品 教学用品 浓硫酸、浓盐酸、硫酸铜晶体、水、稀硫酸、纸屑、棉花、木屑、蔗糖、玻璃棒、烧杯、 试管、药匙、多媒体。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学流程 2 ?流程说明 1展示样品：两瓶密闭、体积相等的试剂瓶，分别装有浓硫酸和浓盐酸。 2 演示实验：在试管中加入一些胆矶，再加入 3-4ml浓硫酸，振荡。 3学生实验：潮湿的纸屑、棉花、木屑中分别滴入几滴浓硫酸。 教学案例 1 ?教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 说明 ［投影展示］金星和地球的图片。 设置情景，激 ［图片说明］金星，又被称为太白金星，是夜 发学生的求 晚的天空中最亮的一颗行星；她和地球 知欲。 一样有厚厚的大气层。 教 学 引 入 ［引入］地球的大气主要是由 N、 O组成。只 仔细倾听，引发好奇心，产生探究兴 是在近几十年，由于含硫物质的大量燃 烧产生酸雨，大气才岀现了极少量的硫 酸。而在金星的大气层中有一个厚达 25 公里的浓密云层，它们不是水雾而是由 浓硫酸组成，那么硫酸究竟是什么样的 一种物质呢？金星上有生命存在吗？学 完本节内容，或许我们可以做岀初步的 趣。 推断。 ［板书］ 5.3 “众酸之王”一一硫酸 ［复习提问］初中时我们就学习过稀硫酸，回 忆稀硫酸具有哪些化学性质 ?为什么具 有这些性质？ 思考并回答：稀硫酸具有酸的通性。 复 习 稀 硫 酸 的 ［提问］酸的通性表现在哪些方面？ 因为硫酸在水中能电离出 H+。 回忆、思考、讨论、回答：与碱中和、 复习稀硫酸 ［投影］描述下图的实验现象，并说明稀 与碱性氧化物生成盐和水、指示剂显 色等。 的化学性质。 H2SO4的性质。 学生先讨论，然后请几名学生描述实 化 币宵两舌市 1 验现象，其他同学补充现象。 学 性 Mh J U D L 质 ［讲述］