5的乘法口诀案例.docxVIP

《5的乘法口诀》教学案例 教学目标： 熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。 经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀是怎样得 来的。 教学重难点：经历编制口诀的过程，发现乘法口诀的规律，会运用乘 法口诀。教具、学具准备：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课件、钟表。 教学过程： 课前交流：在上课之前，我想问同学们一个问题，你们喜欢学习数学 吗？为什么？ 一、复习：找出下面数字的规律，然后填上数。 5 15 二、导入： 再过几天，我们就要迎来一个重要的传统节日，是什么节， 你知道吗？（中秋节） 中国人就是有个习惯，过节就是喜欢吃，中秋节，我们吃 什么呢？ 老师也特别喜欢吃月饼，所以送给同学们一盘月饼，提前祝 同学们中秋节快乐 三、 教授新知：（课件展示，仙女逐个飞入凡间，每人手里端 一盘月饼，每盘有 5 个月饼。）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 现在天上的仙子也给同学们送月饼了，用眼睛仔细观察，用 脑子思考，看你能发现什么数学信息？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 你能根据这些信息提出什么数学问题？ 3..解决问题： 点出课题： 《 5 的乘法口诀》。学生背诵口诀，教师将口诀板书 在黑板上。 教师引导置疑：（口诀同学们都会背了， 但每句口诀表示什么？ 它是怎么编出来的， 这些口诀中又蕴含着哪些规律？你知道吗？） 这 节课我们就来研究这些问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 仙女们编了首儿歌，仔细看，认真听，动脑想，看你能发现什 么？ 1 盘共有 5 个月饼； 2 盘共有 10 个月饼； 3 盘共有 发现儿歌没编完。让学生续编儿歌。 除了盘中的月饼是 5个，我们的身体上还有什么是 5 个？ 现在，我们就用手来研究一下儿歌中的秘密。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 探究乘法口诀的规律。 （1）在教师的引导下完成前三句口诀的探究。 1个5 5 X1=5 1 X5=5 一五得五 2个5 相加 5 X2=10 2 X5=10 一五十 3个5 相加 5X3=15 3 X5=15 三五十五 相加 相加 （2）现在就与你的小伙伴合作，可以用刚才的方法来研究后两 句口诀，也可以用自己的方法去探讨，然后将一号题卡完成。 （3）小组展示探讨过程。 （4 ）总结规律：仔细观察这些口诀，看你能发现什么规律。 背诵口诀： （1） 对口令（师生对） （2） 拍手。 （3） 伸手。 四、 课中操 （现在有一群小姐姐，也想和同学们一起伸伸手，做做操，用 你的小手把凳子轻轻的拿出来，因为楼下的哥哥、姐姐正在上课，轻 轻站起来。）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 五、 练习：（多媒体课件演示） 现在在让我们一起回到数学王国中，体验学习数学的快乐吧！ 1?我会填： （补充口诀） 开火车口答。用手势表示对与错。 2.看图填算式和口诀 .（仔细观察，看到这幅图，你想到了哪句口 诀？） 指名回答。 3、我会说：花园里美丽的花儿开放了，需要和你的同桌合作， 一人说算式及得数，一人说口诀，如果你们说对了，花儿就会露出笑 脸。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 好朋友就要手拉手， 把得数相同的两个算式连起来。 指名回答 汇报（展示） 六、延伸： 1. 在教学中运用小组评价， 让我们来看一下， 每个小组共获得了 几颗星？ 你能利用我们今天学的 5 的乘法口诀，来解决一共获得了几颗 星的问题吗？（出示钟表）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：你能用 5 的乘法口诀快速算出钟表上显示的时刻吗？ （教师拨动钟表，学生回答。）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师总结（略） 作业设计： 用学过的 5 的乘法口诀解决家中的实际问题。 教学反思： 课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动， 通过教学要使学生 掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。学生学到 什么？得到什么？这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 随着新课程改革的深入，现在，如何提高课堂教学的有效性，如何寻 求教师主导与学生主体间的平衡， 成了当前深化课程改革的关键和根 本要求。在本课的设计上我们所追求的是，让课堂变得简洁而有效。 教学尤如平常生活，简单有效才是真的。 1、情景创设、学习材料等追求简洁有效。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 情景创设的目的是为了更好的为数学教学服务， 而并非课堂教学 的“摆设”，情景的创设简洁有效，可以让学生把更多的时间花在学习 上，更多的精力花在探究上。而不是在情景里“流连忘返”，浪费宝贵 的课堂时间。因此我们设计时， 课堂的一开始就以学生熟悉的五星红 旗为材料，创设了一个简单的情景，学