6.1平方根第一课时.docxVIP

《平方根》教学设计(第1课时) 一、 内容及其解析 ?内容 算术平方根的概念，被开方数越大，对应的算术平方根也越大. ?内容解析 算术平方根是初中数学中的重要概念， 引入算术平方根，是解决实际问题的需要. 作为 《实数》的开篇第一课， 掌握好算术平方根的概念和计算，一方面可为后续研究平方根、立 方根提供方法上的借鉴， 另一方面也是为认识无理数， 完成数集的扩充，解决数学内部运算，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以及二次根式的学习等作准备. 算术平方根的概念分两个部分，分别是关于一个正数算术平方根的定义和关于 0的算术 平方根的规定?由算术平方根的概念引出其符号表示、读法及什么是被开方数. 根据算术平方根的概念，可以利用互逆关系，求一些数的算术平方根.根据这些数的算 术平方根的结果，不难归纳得出“被开方数越大，对应的算术平方根也越大”的结论，其间 体现了从特殊到一般的思想方法.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 基于以上分析，确定本节课的教学重点为：算术平方根的概念和求法. 二、 目标及其解析 教学目标 了解算术平方根的概念，会用根号表示一个非负数的算术平方根. 会求一些数的算术平方根. 2?目标解析 学生能说出正数：.的算术平方根的定义，记住 0的算术平方根是0;会用符号J.r 表示一个非负数的算术平方根，并能正确读出符号 ■.“，能够说出■.“中数：.的名称；理解 符号中被开方数0(即二是一个非负数)的条件，了解也是一个非负数.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生能依据算术平方根的定义判断一个数有没有算术平方根；掌握用平方运算求 某些数的算术平方根的方法， 会求出100以内完全平方数或分子、 分母均是这类数的分数的 算术平方根，以及上述这类数扩大 (或缩小)100倍、10000倍的数的算术平方根；了解被开 方数越大，对应的算术平方根也越大.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 教学问题诊断分析 在本课学习之前，学生们已经掌握了一些完全平方数， 对乘方运算也有一定的认识.但 对于算术平方根为什么只是就正数进行定义， 并对0的算术平方根作出规定，大多数学生不该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 习惯.还有就是负数没有算术平方根，这种某数不能进行某种运算的情况在有理数的前五种 代数运算中，一般不会碰到(0不能作除数除外)；加之算术平方根的符号表示只涉及一个数， 这与前面所学都涉及两个数的运算不一样，学生可能难以理解.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 基于以上分析，本节课的教学难点是：深化对算术平方根的理解. 四、 教学过程 1 ?创设情境，弓I入新课 教师展示教科书中本章的章前图， 说明这是神舟七号宇宙飞船升空的照片， 并提出下面 的问题. 问题1 请同学们阅读本章的引言， 你从引言中发现了哪些与数有关的概念？本章将 要学习的主要内容以及大致的研究思路是什么？ 师生活动 学生阅读，回答；教师补充说明数的范围不断扩大体现了人类在数的认识上 的不断深入，让学生感受数的扩充的必要性.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 设计意图：通过“神州七号载人飞船发射 成功”引入本章学习，激发兴趣，增强学生的 学习热情.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2 ?师生互动，学习新知 问题2学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为 25dm的正方形画布，画上 自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 师生活动：学生可能很快答出边长为 5dm 追问 请说一说，你是怎样算出来的？ 师生活动：学生理清解决问题的思路，回答，教师可结合图片强调思路. 设计意图：从现实生活中提出数学问题， 使学生积极主动的投入到数学活动中去， 同时 为学习算术平方根提供实际背景和生活素材. 问题3完成下表： 正方形的面积/dm II 1 9 16 36 □ 25 边长/dm 师生活动：学生可能很快答出. 设计意图：通过多个已知正方形面积求边长问题的解答，加强学生对这种运算的理解, 为引出算术平方根作好铺垫. 问题4 你能指出问题2与问题3的共同特点吗？ 师生活动：学生可能回答：上述问题都是 “已知一个正方形的面积， 求这个正方形的边 长”的问题，教师可引导学生进一步归纳为“已知一个正数的平方，求这个正数”的问题， 从而揭示问题的本质?在此基础上教师给出算术平方根的定义.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一般地，如果一个正数 的平方等于「:，即r 那么这个正数■叫做「:的算术平方 根?二的算术平方根记为,读作“根号：二叫做被开方数. 问题5 上面就一个正数给出了算术平方根的定义，那么，你认为“ 0的算术平方根 是多少？” “怎样表示”比较合适