烛之武退秦师ppt231(课件 练案[文字可编辑].ppt

语 文 必修① · 人教版 新课标导学 第二单元 4 ．烛之武退秦师 《左 传》 第二课时 素质提升 1 课 前 预 2 课 内 动 3 课 外 认 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 课 前 预 习 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 1 ．补写出下列句子中的空缺部分。 导学号 (1) 《烛之武退秦师》中，郑伯表示不能及早重用烛之武之过 不能早用子， ________________ ， ________________ ”。 (2) 《烛之武退秦师》中，烛之武在秦伯面前对灭掉郑国而给 做法置疑的一句是“ ________________ ？” (3) 秦伯认为，“ ________________ ，不仁； _____________ 今急而求子 是寡人之过也 焉用亡郑以陪邻 因人之力而敝之 失其所与 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 2 ．解释下列句子中加点的词的语境意义。 导学号 4245409 (1) 郑既知亡 ． 矣 亡： ________ (2) 晋军 ． 函陵 军： ________ (3) 许 ． 君焦、瑕 许： ________ (4) 失其所与 ． ，不知 与： ________ 灭亡 驻军 答应 结交 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 3 ． 仔细 观察 下面 一幅 漫画 ，请结 合课 文， 给这 幅漫 画 导学号 佚之狐说郑伯 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 课 内 动 脑 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 1 ． 这篇课文是怎样交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整 关系？ 【提示】 第一问，第一段用 “ 无礼于晋 ”“ 且贰于楚 ” 交 因，又用 “ 晋军函陵 ”“ 秦军 氾南” 说明攻方的态势，暗示郑国 夕。第二问，点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展 秦晋围郑的两个原因 “ 无礼于晋 ” 及 “ 贰于楚 ” 都直接关系到晋 无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下 秦、晋两军，一在函陵，一在 氾南，两军分驻南北两边，互不接 武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 2 ． 这篇课文表现了怎样的主题？ 【提示】 这篇课文赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临 阻，只身去说服秦穆公，维护了国家安全的爱国主义精神，同时 时代各诸侯国之间斗争的复杂性。 3 ． 课文在描写烛之武这一形象时，突出了他哪些方面的特 简要分析。 【提示】 ①志士的一面。烛之武的外交才能通过佚之狐的 肯定。 “ 若使烛之武见秦君，师必退 ” ，一个 “ 退 ” 字，尽显烛 由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以致于以 为也已 ” 来推辞。 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析， 他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大 ②勇士的一面。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。 出 ” ，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了 格。③辩士的一面。烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不 谈。他先说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国 ( 晋国 ) 诺，保存郑国将会对秦大有好处， “ 行李之往来，共其乏困 ” 秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡 国尊严。 第二单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 一番利诱之后，烛之武就从秦、晋的历史关系入手，揭示出晋 忘恩负义的本质，公开挑拨秦、晋两国关系；并且用发展的眼 识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌 和郑国结盟。这样一来， “ 攻守之势易矣 ” 。烛之武一字未提 成功说退秦师，充分展现了他的 “ 辩士 ” 形象。 “ 辩士 ” 形象 核心。可见，烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于 的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。